《乘法交换律和结合律》（教案）人教版四年级数学下册.docx

《乘法交换律和结合律》（教案）人教版四年级数学下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《乘法交换律和结合律》

2.教学年级和班级：人教版四年级数学下册

3.授课时间：2课时（每课时45分钟）

4.教学时数：共90分钟

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：通过探究乘法交换律和结合律，培养学生的逻辑思维能力、数据分析能力和抽象概括能力。具体表现在：

1.逻辑思维能力：学生能通过具体实例，感知和理解乘法交换律和结合律的意义，并能运用其解决实际问题。

2.数据分析能力：学生能对给定的数据进行合理的分组和排序，以便更好地理解和运用乘法交换律和结合律。

3.抽象概括能力：学生能从具体的实例中抽象出乘法交换律和结合律的一般规律，并能够概括和表述出来。

三、学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的加减法和乘除法运算，对于数学概念和运算规律有一定的理解。在学习本课时，大部分学生能够通过具体实例来理解和掌握乘法交换律和结合律，并能运用其解决实际问题。然而，由于学生的认知水平和学习能力存在差异，部分学生可能对于抽象概念的理解和运用还存在一定的困难。

在知识方面，大部分学生已经掌握了乘法的概念和基本的运算方法，对于乘法算式的结构和特点有一定的了解。然而，对于乘法交换律和结合律这样的运算规律，部分学生可能还没有完全理解和掌握。

在能力方面，学生的逻辑思维能力和数据分析能力有了一定的发展，能够对给定的数据进行合理的分组和排序。但是，对于一些复杂的问题，学生可能还需要进一步的引导和培养。

在素质方面，大部分学生具有积极的学习态度和良好的学习习惯，能够按时完成作业和课堂任务。然而，部分学生可能在学习过程中容易分心和注意力不集中，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，对于不同层次的学生给予适当的引导和帮助。可以通过举例说明、操作实践等方式，帮助学生更好地理解和掌握乘法交换律和结合律。同时，教师还需要培养学生的专注力和学习习惯，提高他们的学习效果。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我选择采用以下教学方法：

讲授法：在课堂上，我将以讲解乘法交换律和结合律的概念和运用为主，通过清晰的讲解，帮助学生理解和掌握这两个运算律。

案例研究法：我将提供一些实际的例子，让学生通过观察和分析，发现乘法交换律和结合律的应用，从而加深对这两个运算律的理解。

小组合作学习：我将组织学生进行小组讨论和合作，让学生通过交流和互动，共同解决问题，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计了以下教学活动：

角色扮演：我让学生分组，每组选出一个演员，扮演“乘法交换律”和“乘法结合律”，通过演员的表演，让学生更加生动形象地理解和记住这两个运算律。

实验操作：我让学生进行一些实际的乘法运算，通过观察和比较，发现乘法交换律和结合律的应用，从而加深对这两个运算律的理解。

数学游戏：我设计了一个数学游戏，让学生在游戏中运用乘法交换律和结合律，从而提高他们的运用能力和学习的兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：我将制作精美的PPT，通过图文并茂的方式，讲解乘法交换律和结合律的概念和运用，帮助学生更好地理解和记忆。

视频：我将播放一些数学教学视频，通过视频的形式，让学生更加直观地理解和掌握乘法交换律和结合律。

在线工具：我将利用一些在线数学工具，让学生进行实时的运算和验证，提高他们的实践能力。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《乘法交换律和结合律》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《乘法交换律和结合律》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《乘法交换律和结合律》的教学目标和《乘法交换律和结合律》的重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《乘法交换律和结合律》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《乘法交换律和结合律》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《乘法交换律和结合律》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的乘法运算，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《乘法交换律和结合律》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《乘法交换律和结合律》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《乘法交换律和结合律》重点，