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第六单元夏日情怀——《彩云追月》教案2023—2024学年人教版音乐八年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:夏日情怀——《彩云追月》
2.教学年级和班级:人教版音乐八年级下册
3.授课时间:2023年4月20日
4.教学时数:1课时
二、教学目标
1.让学生了解和欣赏《彩云追月》这首歌曲,感受其独特的夏日情怀。
2.培养学生对音乐的审美能力和音乐鉴赏能力。
3.提高学生对音乐的兴趣和热爱,培养他们积极向上的精神风貌。
三、教学内容
1.歌曲介绍:《彩云追月》是一首富有夏日情怀的歌曲,描绘了夏日夜晚的美丽景色和浪漫情怀。
2.歌曲欣赏:播放《彩云追月》的音频,让学生跟随音乐感受歌曲的美妙旋律和情感。
3.歌曲学习:引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。
4.歌曲分析:分析歌曲的旋律、节奏和和声特点,让学生更深入地理解歌曲的美感。
四、教学步骤
1.导入:通过讲述夏日夜晚的美丽景色,激发学生的兴趣和情感共鸣。
2.歌曲欣赏:播放《彩云追月》的音频,让学生跟随音乐感受歌曲的美妙旋律和情感。
3.歌曲学习:引导学生跟唱歌曲,注意音准和节奏的准确性。
4.歌曲分析:分析歌曲的旋律、节奏和和声特点,让学生更深入地理解歌曲的美感。
5.总结:总结本节课的学习内容,强调夏日情怀和音乐美的概念。
五、教学评价
1.学生能跟随音乐准确地演唱《彩云追月》。
2.学生能分析歌曲的旋律、节奏和和声特点,理解歌曲的美感。
3.学生能表达对夏日情怀的理解和感受,展示积极向上的精神风貌。
六、教学资源
1.《彩云追月》音频
2.《彩云追月》歌词
3.音乐欣赏教材
核心素养目标分析
本节课《夏日情怀——《彩云追月》》旨在培养学生音乐核心素养,包括音乐认知、音乐实践和音乐情感三个方面。
首先,在音乐认知方面,学生通过学习《彩云追月》这首歌曲,了解其背景、结构和风格,提高对音乐知识的掌握和理解。其次,在音乐实践方面,学生通过跟唱、合唱等形式参与音乐实践活动,培养音乐表现能力和协作精神。最后,在音乐情感方面,学生通过欣赏《彩云追月》这首歌曲,感受其独特的夏日情怀,培养对音乐的审美情感和积极向上的精神风貌。
本节课的教学内容与课本紧密相关,通过音乐欣赏、歌曲学习和歌曲分析等环节,让学生在音乐认知、音乐实践和音乐情感三个方面得到全面提升,从而达到音乐核心素养的目标。
重点难点及解决办法
本节课的重点是让学生掌握《彩云追月》这首歌曲的演唱技巧和情感表达,难点是理解和感受歌曲中的夏日情怀以及音乐的美感。
解决方法如下:
1.对于歌曲的演唱技巧和情感表达,可以通过示范演唱、分段练习和小组合作等形式,让学生在实践中掌握技巧,同时通过引导和鼓励,让学生投入情感,表达出歌曲的情感内涵。
2.对于理解和感受歌曲中的夏日情怀以及音乐的美感,可以通过播放歌曲、介绍歌曲背景和分析歌曲特点等环节,帮助学生更好地理解和感受歌曲的美,同时通过引导和讨论,让学生表达出自己的理解和感受。
教学方法与手段
本节课的教学方法主要采用讲授法、讨论法和实践法,以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解《彩云追月》的背景、结构和风格,让学生对歌曲有更深入的了解。
2.讨论法:组织学生进行小组讨论,分享对《彩云追月》的理解和感受,培养学生的合作能力和表达能力。
3.实践法:通过跟唱、合唱等形式,让学生参与音乐实践活动,提高学生的音乐表现能力和协作精神。
教学手段方面,本节课将充分利用多媒体设备、教学软件等现代化教学手段,提高教学效果和效率。
1.多媒体设备:通过播放《彩云追月》的音频和MV,让学生更直观地感受歌曲的美妙旋律和情感。
2.教学软件:利用音乐教学软件,展示《彩云追月》的乐谱,帮助学生学习和掌握歌曲的演唱技巧。
3.互动平台:利用在线互动平台,组织学生进行在线讨论和分享,拓宽学生的交流渠道,提高学生的参与度。
4.教学视频:通过播放教学视频,让学生学习专业的演唱技巧和情感表达方法,提高学生的音乐素养。
5.实物教具:利用实物教具,如打击乐器、吉他等,让学生亲身体验音乐的演奏乐趣,激发学生的学习兴趣。
教学流程
(一)课前准备(预计用时:5分钟)
学生预习:
1.发放预习材料,引导学生提前了解《彩云追月》的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。
2.设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习《彩云追月》内容做好准备。
教师备课:
1.深入研究教材,明确《彩云追月》教学目标和重难点。
2.准备教学用具和多媒体资源,确保《彩云追月》教学过程的顺利进行。
3.设计课堂互动环节,提高学生学习《彩云追月》的积极性。
(二)课堂导入(预计用时:3分钟)
激发兴趣:
1.
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