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师德考核实施细则

一、考核目的

为加强师德师风建设，提高教师队伍职业道德素质，根据国家相关法律法规及教育部门的规定，制定本师德考核实施细则。

二、考核原则

1.公平公正：确保考核过程的透明、公开，保证评价结果的客观、公正。

2.以德为先：强调师德在教师评价中的核心地位，引导教师树立良好的道德风范。

3.注重实绩：结合教师实际表现，全面评估师德师风建设成果。

4.动态管理：实行定期考核与日常监督相结合，及时发现问题，督促整改。

三、考核内容

1.政治素质：拥护党的基本路线，践行社会主义核心价值观，具有良好的政治品质。

2.道德品质：遵守社会公德，弘扬传统美德，树立崇高师德，关爱学生，尊重家长。

3.教育教学：遵循教育规律，实施素质教育，为人师表，教书育人。

4.学术科研：严谨治学，遵守学术规范，积极投身教育科研，提高自身业务水平。

5.团队协作：积极参与学校各项工作，与同事相互尊重、团结协作，共同为学校发展贡献力量。

6.服务社会：发挥专业特长，积极参与社会服务，提升学校社会影响力。

四、考核方式

1.自我评价：教师需认真总结自身在师德师风方面的表现，撰写自我评价报告。

2.同行评价：教师之间相互评价，客观反映同事在师德师风方面的优点和不足。

3.学生评价：组织学生及家长对教师师德师风进行评价，了解教师在教育教学过程中的实际表现。

4.学校评价：学校成立考核小组，对教师师德师风进行全面评估。

五、考核结果及应用

1.考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。

2.考核结果作为教师评优评先、职称晋升、岗位聘用等方面的重要依据。

3.对考核结果为不合格的教师，视情节轻重给予通报批评、取消评优评先资格、降低岗位等级等处理。

4.对师德师风问题突出的教师，依法依规追究责任。

六、考核工作要求

1.各级教育行政部门和学校要高度重视师德考核工作，加强组织领导，确保考核工作落到实处。

2.学校要建立健全师德考核档案，对教师师德师风进行全面、客观、公正的评价。

3.教师要积极参与师德考核，认真对待自我评价和同行评价，勇于接受学生及家长的监督。

4.严肃考核纪律，严禁弄虚作假、徇私舞弊，确保考核结果的公正性和权威性。

七、考核流程

1.制定方案：每年由学校师德考核领导小组根据上级要求和学校实际情况，制定具体的师德考核实施方案。

2.宣传动员：通过教职工大会、校内公告等形式，广泛宣传师德考核的目的、意义、内容和方法，提高教师的认识。

3.自我评价：教师按照考核内容进行自我评价，认真总结过去一年在师德师风方面的表现，并提交书面材料。

4.同行评价与学生评价：组织同行教师进行互评，同时通过问卷调查、座谈会等方式收集学生和家长的评价意见。

5.学校评价：考核小组根据自我评价、同行评价和学生评价结果，结合教师日常工作表现，进行综合评定。

6.结果公示：将考核结果在一定范围内进行公示，充分听取教师意见，确保评价结果的公正性。

7.反馈与整改：将考核结果反馈给教师，对存在的问题提出整改要求，指导教师制定整改计划，促进教师师德师风提升。

八、考核保障措施

1.加强组织领导：成立由校领导牵头的师德考核领导小组，具体负责考核工作的组织实施。

2.健全工作机制：完善师德考核相关制度，明确考核流程、方法和要求，确保考核工作有序进行。

3.提高评价质量：加强评价人员的培训，确保评价过程的科学性和评价结果的准确性。

4.强化监督检查：对考核工作进行不定期的检查和指导，及时发现和纠正考核过程中出现的问题。

5.落实奖惩机制：对师德考核优秀的教师给予表彰和奖励，对考核不合格的教师进行帮扶和惩处，形成正向激励机制。

九、考核结果的申诉处理

1.教师如对考核结果有异议，可在结果公示期间向学校师德考核领导小组提出书面申诉。

2.学校师德考核领导小组应在接到申诉后及时调查核实，并在规定时间内给予答复。

3.如申诉人对答复仍有异议，可向上级教育行政部门申请复核。

4.申诉和复核过程应严格遵守相关法律法规，确保申诉人的合法权益不受侵犯。

十、持续改进与提升

1.学校应定期对师德考核工作进行总结，分析存在的问题，不断优化考核指标体系和方法。

2.鼓励教师积极参与师德师风建设，为提升师德水平和教育教学质量提出建设性意见和建议。

3.加强师德教育培训，通过专题讲座、案例分析等形式，提高教师的师德素养和教育教学能力。

4.建立长效机制，将师德考核与教师职业发展、学校文化建设等紧密结合，推动师德师风建设不断深入。

十一、考核结果的记录与归档

1.学校应当建立完善的师德考核档案管理系统，确保每位教师的考核结果都有详细记录。

2.考核结果记录应包括教师的自我评价报告、同行评价意见、学生和家长评价数据、学校评价小