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《试飞纸飞机》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《试飞纸飞机》教学设计

教学内容

《试飞纸飞机》教学设计

本节课选自《小学科学》四年级上册“我们身边的物质”单元，主要包括以下内容：了解纸飞机的基本结构与飞行原理；探究不同设计对纸飞机飞行距离和稳定性的影响；学习制作几种经典纸飞机模型，并进行飞行测试；通过实验和数据分析，培养学生的观察、动手操作及问题解决能力。

核心素养目标

本节课围绕学科核心素养，旨在提升学生的以下能力：首先，通过探究纸飞机的飞行原理，培养学生科学思维和探究精神，强化其对物理概念的理解与应用；其次，在制作和测试纸飞机过程中，提高学生的动手操作能力和创新设计能力，激发其解决问题的兴趣；最后，通过对实验数据的观察与分析，增强学生的数据解读和逻辑推理能力，使其能够运用科学方法解决实际问题，落实科学素养的培养。这一系列过程将有助于学生形成深度学习，培养科学精神与综合实践能力，符合新教材对学科核心素养的要求。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解纸飞机的基本结构与飞行原理：包括机翼的形状、重心、稳定性等因素对飞行的影响。

-学会制作几种经典纸飞机模型：通过动手操作，掌握不同模型的折叠方法和技巧。

-掌握实验方法与数据分析：能够设计实验，记录数据，并通过数据分析得出结论。

举例解释：在讲解飞行原理时，教师应重点强调机翼上下表面气流速度不同导致的升力产生，以及如何通过调整纸飞机的重心来提高飞行稳定性。

2.教学难点

-理解并应用物理概念：学生对流体力学的基本概念可能较难理解，如升力、阻力等。

-折叠技巧的掌握：学生可能在折叠过程中遇到困难，如难以精确地折叠出理想的机翼形状。

-实验设计与数据分析：如何设计合理的实验流程，以及如何从实验数据中提取有价值的信息，是学生可能遇到的难点。

举例解释：针对物理概念的理解，教师可通过动画演示或实际操作，帮助学生形象地理解流体力学在纸飞机飞行中的应用。对于折叠技巧的难点，教师应提供详细的步骤说明，并通过个别指导或同伴互助来帮助学生克服困难。至于实验设计与数据分析，教师应引导学生思考如何控制变量，如何记录和分析数据，以便学生能够逐步掌握科学研究的方法。

教学资源

-硬件资源：纸张、剪刀、直尺、彩笔等制作材料；计时器、测量工具等实验器材。

-软件资源：《小学科学》教材；纸飞机制作与飞行教学视频；数据分析软件或应用。

-课程平台：学校教学管理系统，用于发布预习资料、教学计划及课后作业。

-信息化资源：多媒体教学设备，用于展示教学PPT、教学视频等。

-教学手段：分组合作学习；实验操作；互动讨论；数据分析；成果展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于纸飞机基本结构与飞行原理的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕纸飞机的设计与制作，设计问题如“为什么机翼要有特定的形状？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用管理系统跟踪学生的预习情况，确保学生为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解纸飞机的飞行原理。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习笔记或疑问通过管理系统提交，为课堂讨论做准备。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用管理系统和电子资料，提高预习效率。

-作用与目的：

使学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主探究能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放纸飞机比赛的视频，激发学生兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解纸飞机的基本结构、飞行原理，结合实物模型帮助学生理解。

组织课堂活动：设计分组制作纸飞机、飞行测试等活动，让学生在实践中掌握制作技巧。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考和理解。

参与课堂活动：在小组内协作制作纸飞机，进行飞行测试，体验知识的应用。

提问与讨论：对于制作和测试过程中的疑问，积极提问并与同学讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解纸飞机的飞行原理。

实践活动法：通过动手制作和测试，培养学生的实践能力和创新精神。

合作学习法：通过小组合作，提高学生的团队协作能力。

-作用与目的：

加深学生对纸飞机制作和飞行原理的理解。

通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相