三年级上册英语教案-UNIT THREE I WAS BORN ON MAY 23RD lesson 11 北京版.docxVIP

三年级上册英语教案UNITTHREEIWASBORNONMAY23RDlesson11北京版

教学内容

本课为北京版英语三年级上册UnitThree中的Lesson11，主题为IWasBornonMay23rd。教学内容围绕日期的表达、生日的介绍以及相关的日常对话展开。通过本课的学习，学生将能够正确表达自己的出生日期，了解相关的英语表达方式，并能够进行简单的生日话题交流。

教学目标

1.知识目标：学生能够掌握日期的表达方式，包括月份、日期和星期几的正确用法。

2.能力目标：学生能够运用所学知识介绍自己的生日，并能进行简单的生日话题交流。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。

教学难点

1.日期的表达方式，尤其是月份和星期几的英文表达。

2.介绍自己生日时的正确时态和句型结构。

教具学具准备

1.教学课件：包含日期、生日等相关图片和句型。

2.学生用书：北京版英语三年级上册。

3.黑板和粉笔：用于板书设计和示范。

4.彩色卡片：用于制作生日贺卡。

教学过程

1.导入：通过播放生日歌，引起学生对生日话题的兴趣。

2.新知呈现：展示课件，教授日期的表达方式，包括月份、日期和星期几的正确用法。

3.模仿练习：学生跟读并模仿课件中的句型，教师进行指导和纠正。

4.互动活动：学生分组，用所学知识介绍自己的生日，并进行交流。

5.创作环节：学生制作生日贺卡，巩固所学知识。

板书设计

1.IWasBornonMay23rd

2.关键词：date,month,day,birthday

3.句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisonMay23rd.

作业设计

1.书面作业：完成课后练习题，巩固日期的表达方式。

2.口头作业：向家人介绍自己的生日，并询问家人的生日。

3.创意作业：制作一份英文生日贺卡，送给朋友或家人。

课后反思

本节课通过生动有趣的教学活动，使学生掌握了日期的表达方式，并能用英语介绍自己的生日。在互动活动中，学生积极参与，提高了他们的英语口语表达能力。但在教学过程中，也发现部分学生对月份和星期几的英文表达还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习和巩固。总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生的表现令人满意。

重点关注的细节是教学过程。教学过程是整个教案中的核心部分，直接关系到学生能否有效学习和掌握教学内容。在本教案中，教学过程的设计应注重学生的参与度和互动性，确保学生能够在实践中运用所学知识，并通过多样的教学活动提高他们的英语综合运用能力。

1.导入

目的：激发学生的兴趣，建立新旧知识之间的联系。

2.新知呈现

目的：教授新知识，让学生了解日期的正确表达方式。

活动：使用教学课件，展示不同月份和日期的图片，教授相关的英语词汇和句型。例如，展示一张日历，指着不同的日期说：“ThisisJanuary.MybirthdayisonJanuary5th.”引导学生跟读并模仿。

3.模仿练习

目的：通过重复练习，加强学生对新知识点的记忆和理解。

活动：教师说出不同的日期，学生跟读。然后，教师可以随机提问学生：“Whenisyourbirthday?”，学生尝试用英语回答。教师应及时纠正发音和语法错误。

4.互动活动

目的：提供实际语境，让学生在实际交流中运用所学知识。

活动：学生分成小组，每组有一个学生的生日即将到来。小组成员用英语讨论如何为该学生庆祝生日，包括日期、时间和活动安排。然后，每个小组向全班展示他们的讨论结果。

5.创作环节

目的：通过动手制作，巩固所学知识，并培养学生的创造力。

活动：学生使用彩色卡片和贴纸，制作生日贺卡。在贺卡上，学生需要写上祝福语和日期，如“HappyBirthday!YourbirthdayisonMarch12th.”。完成后，学生可以互相交换贺卡，或者将贺卡送给指定的同学。

目的：回顾本节课的重点内容，提供反馈，鼓励学生。

活动：教师邀请学生分享他们在本节课中学到的内容，包括日期的表达方式和生日讨论。教师对学生的表现给予积极的评价和反馈，强调正确的表达方式，并鼓励学生在课后继续练习。

通过这样的教学过程设计，学生不仅能够学习到日期的表达方式，还能够在实际交流中运用所学知识，提高了他们的英语口语表达能力和创造力。同时，教学过程中的多样化和互动性也能够增强学生的学习兴趣和动机，使他们在愉快的氛围中学习英语。

教学过程中的难点处理

1.分步教学

目的：降低学习难度，让学生逐步掌握复杂的表达方式。

活动：教师可以单独教授月份和日期的词汇，确保学生能够正确识别和发