高一语文必修上册 第二单元_4心有一团火，温暖众人心（二）.pptVIP

高一—部编教材—语文—第二单元

心有一团火温暖众人心人物通讯是一种以写人物的思想和事迹为主，通过人物行动来反映时代特点和社会面貌的新闻体裁。写好人物通讯的关键是抓住人物的特点。分析这篇人物通讯的写法，学习在人物通讯中表现人物精神品质的方法。1.结合上节课所学内容，完成下列提纲，思考在作者选取和安排事例上，你得到哪些启发？二、探究文本，分析写法①用糖哄哭闹的小女孩②给赶火车的顾客提前服务③耐心接待生气的女顾客④女儿生病却不耽误工作⑤被顾客质问后反省自己⑥回忆过去被打，感慨如今顾客的感恩⑦丰富自身商品知识⑧厨房大师傅特意送凳子给他⑨全国各地群众的赞扬“一团火”品格的___________“一团火”品格的___________“一团火”品格的___________张秉贵的人物精神___________具体表现形成原因社会影响“一团火”1.结合上节课所学内容，完成下列提纲，思考通过作者选取的事例以及对事例的安排，你得到什么启发？启发：二、探究文本，分析写法写人物通讯要选取典型事例来表现，合理安排，并用一个线索贯穿全文，使人物的精神品质更加突出。知识点回顾：行文线索线索：贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的情节脉络。文章常见的线索类型：①以时间或空间为线索②以人物为线索③以中心事件为线索④以某一实物为线索⑤以情感的发展变化为线索⑥以某种精神为线索《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖中人心》本文行文线索分析找出写“一团火”的句子，分析其在文章结构中的作用。（2段）收货动作的迅速劲儿,接待顾客的热情劲儿,像一团火一样,把大家深深地吸引住了。（17段）张秉贵常说:“我们售货员要用全心全意为人民服务的一团火,来温暖人民群众,使他们不仅在商店里感到热乎乎的,回到家里热乎乎的,走上工作岗位还要热乎乎的,激发出更大的革命干劲儿。”（19段）张秉贵用自己心中的一团火温暖人民群众,赢得了广大顾客的爱戴和尊敬。（20段）您那感人肺腑的事迹,使我心中仿佛升起了一团火。“一团火”品格的具体表现“一团火”品格的形成原因“一团火”品格的社会影响2.在记叙事例时，为了更生动地刻画人物形象，作者还运用了哪些写作手法，请同学们试找出来并分析其作用。（1）（P38第6段）只见张秉贵从货柜里拿起一块糖，放到孩子手里，孩子顿时止住了哭声。老张又对这位顾客说：……过了一会儿，轮到她买糖时，老张从称好的糖果中拿出一块放回货柜里，又拿出几块用小纸袋装好，塞进孩子的衣兜里……分析：这些动作和语言描写都表现了张秉贵的热情周到、体贴入微。“从称好的糖果中拿出一块放回货柜里”这一细节表现了张秉贵工作的负责严谨。2.在记叙事例时，为了更生动地刻画人物形象，作者还运用了哪些写作手法，请同学们试找出来并分析其作用。（2）张秉贵也随着她向柜台东头走去，边走边想……（P40第10段）他把女儿送进了医院，在上班的路上，边走边想……（P40第14段）说着把凳子放在张秉贵的身后，张秉贵不由得眼里有些湿润了。他又一次感到……（P42第19段）分析：细致刻画张秉贵的心理活动，再现了张秉贵的心灵、精神的成长轨迹，表现他对本职工作的认识，对“为人民服务”的理解，从而使人物形象更加鲜明。2.在记叙事例时，为了更生动地刻画人物形象，作者还运用了哪些写作手法，请同学们试找出来并分析其作用。（3）（P41第16段）几天后，这位女顾客又来到柜台前，把一大包枣和梨放在柜台上，说：“这是我家乡出产的水果，特意送来让你们尝尝。”张秉贵急忙摆手谢绝，可是顾客已经跑出门了。夜里，张秉贵翻来覆去睡不着觉。他在德昌厚当伙针时遇到的一件事，又浮现在眼前。一个国民党兵痞来吃冰激友，因为等了一会儿，就发起火来，一拳打在张秉贵心口上，还恶狠狠地骂：“看你还敢把老子当生西瓜‘蹲’来！”那时候啊，张秉贵有气往肚里咽，有泪朝心里流，挨了打，还要装出一副笑脸赔不是。忆往昔，看今天，他默默地想，现在我刚为人民做一点儿事，他们就把我当亲人相待，我有什么理由不全心全意为人民服务！分析：运用对比手法，写出新中国劳动者地位变化，张秉贵的服务精神也受到尊重，以前当伙计时遭到兵痞的暴打，如今受到顾客的感激，也表现了张秉贵懂得感恩、乐于奉献的品质。2.在记叙事例时，为了更生动地刻画人物形象，作者还运用了哪些写作手法，请同学们试找出来并分析其作用。（4）（P38第2段）顾客们悄悄议论道：“他就是劳动模范张秉贵！”“你瞧他拿糖，一抓就准。”“他卖得真快，又那么热情，让人心里暖乎乎的。”（P42第20段）张秉贵为革命站柜