生活与哲学电子课本02第二课.doc

第二课百舸争流的思想

在人类追索智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。它们在相互辩难中开展，在湍急的思想河流中曲折前行。我们怎样才能认识各种哲学派别的本质?这就要求我们了解哲学的根本问题，掌握什么是唯物主义、什么是唯心主义，吸收前入的智慧，坚决辩证唯物主义立场。

2.1哲学的根本问题

哲学应该研究人类认识的问题学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。

哲学应该研究人类认识的问题

学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。

哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学开展始终的根本的问题?

全部哲学，特别是近代哲学的重大的根本问题，是思维和存在的关系问题。

全部哲学，特别是近代哲学的重大的根本问题，是思维和存在的关系问题。

——恩格斯

名言

哲学的根本问题是思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容。

一是思维和存在何者为第一性的问题。对这个问题的不同答复，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同答复，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营。

名言

名言

但凡断定精神对自然界说来是本原的，从而归根到底成认某种创世说的人……

但凡断定精神对自然界说来是本原的，从而归根到底成认某种创世说的人……组成唯心主义阵营。但凡认为自然界是本原的，那么属于唯物主义的各种学派。

我们的思维能不能认识现实世界?我们能不能在我们关于现实世界的表象和概念中正确地反映现实?用哲学的语言来说，这个问题叫作思维和存在的同一性问题。

——恩格斯

专家点评

不同时代、不同地区的哲学家，在表达哲学根本问题的概念和方式上各不相同。西方古代哲学主要关注的是哲学根本问题第一方面的内容，西方近代哲学研究的侧重点那么转向了哲学根本问题第二方面的内容。中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题，表达了中国人对自然、社会和人生的根本看法和观点。

在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习方案与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学方案和教学实际的关系，农民要面对和处理耕作收获的方案与耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，企业的经营者要面对和处理企业的经营策略、思想和方案与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系，医生要面对处方和病情的关系。

在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习方案与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学方案和教学实际的关系，农民要面对和处理耕作收获的方案与耕作收获的实际之间的关系，工人要面对和处理做工的方法、步骤与做工的实际的关系，企业的经营者要面对和处理企业的经营策略、思想和方案与企业的生产、流通、分配和消费的实际情况之间的关系，医生要面对处方和病情的关系。

⑴上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?

⑵你认为处理好学刁方案与学习实际之间的关系重要吗?为什么?

为什么思维和存在的关系问题是哲学的根本问题

思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的根本问题。人类所从事的活动主要归结为两类，一是认识世界，二是改造世界。无论认识世界还是改造世界，说到底都要解决一个共同的问题，即思维和存在的关系问题。因此，哲学的根本问题和我们的生活息息相关。

思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避、必须答复的问题。哲学要从总体上探讨人与世界的关系，就必须首先弄清思维和存在的关系问题，并对此作出明确的答复。思维和存在的关系问题，贯穿于哲学开展的始终，对这一问题的不同答复决定着各种哲学的根本灶质和方向，决定着它们对其他哲学问题的答复。

某位学者问一位民工：“

某位学者问一位民工：“你是做什么的?家在哪里?追求什么?”

民工：“打工。家在深山里。追求富裕。你追求什么?”

学者：“我追求精神的满足，是唯心主义者；你追求物质的满足，是唯物主义者。”

你同意这位学者对唯物主义、唯心主义的理解吗?谈谈你的看法。

唯物主义

《尚书．洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等生产活动中萌发的唯物主义思想。荀子认为，

《尚书．洪范》认为，水、火、木、金、土是世界的本原，这是我们的祖先在治理水土等生产活动中萌发的唯物主义思想。

荀子认为，“天地之变，阴阳之化”，“天地合而万物生，阴阳接而变化起”。

王夫之明确提出，宇宙是由元气所构成的物质实体，认为“气者，理之依也”，“阴阳二气充满太虚，此外更