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小学生心理健康教育辅导记录
表
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心理健康咨询记录
心理辅导员张磊华
辅导辅导
李承轩班级二年级性别男年龄72021/12/9
对象日期
基本
该生是从一年级就在本校学习的学生。
情况
问题
学习习惯差，表现较散漫，脾气倔强。
表现
该生的父母均是外地来的打工者，平时工作很忙，对孩子无暇关心，更谈不
原因上交流和沟通，因此，该生对父母的态度比较冷淡。以前他所在学校，老师对
该生没有严格的要求，造成了他散漫的性格。突然来到一个陌生的环境，表现
分析出明显得不适应。害怕周围人看待他那异样的眼光，内心充满自卑感，对周围
的事物都非常排斥。
（一）情感沟通课堂上，我时刻关注该生，及时抓住他的闪光点，给予表扬，
第让他感受到老师在关心着他。并利用课余时间，以真诚的态度与他谈心，了解
他的家庭情况，在这个学校有没有朋友，
一
阶（二）同学关心为了尽快地消除他的不适应感，我在班级中要求每位同学都去
辅与他交朋友，彼此介绍对方，让他及时融入到班集体中来。
段
导
对第
三）家校合作我利用作文课，让每个孩子给自己的父母写下自己的心里话，并
策二装进信封，放在桌子里，家长会的时候给父母看，让他们了解孩子内心的想法，
帮助他们架起沟通的桥梁。该生的父亲来开家长会，认真阅读了孩子写的内容。
及阶家长会后，他及时与我沟通，说自己经过反思，觉得以前对待孩子太粗暴，
处理问题太武断，决定改变教育孩子的方式，学会多倾听孩子的心声。
过段
程
第（四）发挥特长我发现该生特别喜欢跳绳，于是，利用学校开展体育节的机会，
让他报名参加双跳比赛，与他进行了简短的谈话，使他认识到这是展示自己才
三
能、为班级争光的好机会，并嘱咐他利用课余时间好好练习，告诉他，老师相
信他一定能取得理想的成绩。以后的日子里，无论是课间活动还是体育活动课
阶
上，总能看到他努力练习的身影。在体育节的双跳比赛中，该生获得了年级第
段二名的好成绩。
辅
导进行了一段时间的心理辅导后，该生的交往自信心明显提高了，上课时也能积
极举手发言了，一到课间活动的时间，老是有一群人围着他，向他请教如何跳
追好双跳，让他感受在自己存在的价值，脸上的笑容也渐渐多了起来
踪
懂得交流的艺术，给予学生积极的心理暗示。在与学生交流的过程中，多
反思用“好吗”“可不可以”这样的词，能让学生感觉到老师是在询问他有关问题，
他的回答可以是拒绝，也可以表示接受，这样，可以让学生深深地感受到老师
在与他进行真诚的交流，他们便乐于接受。
心理健康咨询记录（）
心理辅导员张磊华
辅导辅导
王嘉萱班级二年级性别女年龄72021-12-12
对象日期
基本
该生
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