2024秋一年级语文上册 识字（二）6 画说课稿 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册识字（二）6画说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024秋一年级语文上册识字（二）6画说课稿新人教版》是一年级语文教材中的重要内容，主要目的是让学生通过学习生字，掌握基本的汉字书写和认读能力，同时培养他们对语文学习的兴趣。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过图画和文字的结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习汉字。

本节课的教学内容主要包括：学习生字词，理解字词的意思，能够正确书写和认读；通过观察图画，培养学生的观察力和想象力；通过小组合作，培养学生的团队协作能力；通过课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力。

在教学过程中，我将注重启发式教学，引导学生主动探究，发现问题，解决问题。同时，我会运用多种教学手段，如PPT、图片、视频等，使课堂更加生动有趣。希望通过本节课的学习，学生能够掌握所学知识，提高语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：汉字书写能力、阅读理解能力、观察力和想象力、团队协作能力、表达能力及思维能力。

1.汉字书写能力：通过学习生字，使学生能够正确书写和认读，提高他们的汉字书写能力。

2.阅读理解能力：通过观察图画和阅读文字，培养学生对文章的理解能力，提高他们的阅读水平。

3.观察力和想象力：通过观察图画，培养学生的观察力和想象力，使他们能够更好地理解和创造。

4.团队协作能力：通过小组合作，培养学生的团队协作能力，使他们能够更好地与他人合作完成任务。

5.表达能力及思维能力：通过课堂互动，提高学生的表达能力和思维能力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

希望在本节课中，学生能够在掌握知识的同时，提高自己的核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.生字词的学习与掌握：学生能够正确书写和认读本课的生字词。

2.阅读理解：学生能够通过观察图画和阅读文字，理解文章的主要内容。

难点：

1.生字词的学习与掌握：部分生字词的结构较为复杂，学生容易写错。

2.阅读理解：学生对于文章深层含义的理解。

解决办法：

1.针对生字词的学习与掌握，可以通过多次练习，让学生反复书写，教师及时纠正错误，并引导学生通过组词记忆生字，降低生字词学习的难度。

2.阅读理解方面，可以通过分段阅读，引导学生概括每段的主要内容，再进行整体理解。同时，教师可以通过提问的方式，激发学生的思考，引导学生理解文章的深层含义。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习内容，我将采用以下教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，我将对生字词进行讲解，让学生掌握正确的书写和认读方法。同时，通过讲解文章的含义，帮助学生理解文章的主旨。

（2）直观演示法：通过展示图片和视频，让学生更直观地了解文章所描述的场景，提高学生的观察力和想象力。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）游戏教学法：设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习生字词，提高学生的学习兴趣。

2.设计具体的教学活动

（1）生字词接力比赛：将全班分成若干小组，每组学生轮流书写生字词。通过比赛形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的汉字书写能力。

（2）图片观察与描述：展示文章中所描述的图片，让学生观察并用自己的语言描述图片内容。培养学生的观察力和想象力，提高学生的阅读理解能力。

（3）小组讨论：针对文章中的某个问题，组织学生进行小组讨论。通过讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。

（4）课堂互动游戏：设计一些与课程内容相关的游戏，如生字词接龙、猜字谜等。让学生在游戏中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生字词、图片和文章内容。通过PPT，帮助学生更好地理解和记忆所学知识。

（2）视频：播放与文章内容相关的视频，让学生更直观地了解文章所描述的场景。

（3）在线工具：利用在线工具，如教育平台、搜索引擎等，为学生提供更多的学习资源和信息。

（4）实物道具：准备一些实物道具，如图片、卡片等，用于辅助教学，提高学生的学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“识字（二）6”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“识字（二）6”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解