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屈老师大班体育游戏教案汇总
作为一位无私奉献的人民老师,总归要编写教案,借助教案可以
有效提升自己的教学力量。写教案的时候需要留意什么呢?有哪些格
式需要留意呢?这里我给大家共享一些最新的教案范文,便利大家学
习。
屈老师大班体育嬉戏教案篇一
1.学会认真观看画面,并找出适当的语句描述画面。
2.练习说长长句,把语句说得更长。
活动预备
1.大书(遮挡文字)。
2.老师自备字卡。
3.小动物形象图卡。
活动过程
一、熟识故事
1.在音乐伴奏下,老师出示大书,读出书名《狮子王》后按挨次
一页一页地翻书(每页停留3~5秒),老师不做口头引导,幼儿自己阅
读画面。翻至重点画面时,老师可稍作停顿,做适当的肢体语言引导,
直至封底。
2.提问:你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?
3.出示相应的句卡,老师示范朗读,引导幼儿理解文字。
4.分析画面与语句之间的对应关系,把语句放入相应的页面中。
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(1)老师随便翻,引导幼儿把文字和图片匹配。
(2)幼儿集体读,集体找。
(3)只剩一两句时,让个别幼儿找。
(4)老师和幼儿一起检查对错。
5.与大书原有的文字对比,确认精确的答案后,师生共读。
6.理解“与众不同”,并让幼儿用“与众不同”说一句话。
二、幼儿读小书
1.幼儿读小书(进行习惯的培育)。
2.“开火车”嬉戏式朗读。支配幼儿朗读的挨次,每人一页。培育
幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。
3.在朗读中遇到有困难的地方,相互关心解决。出示“长长句”的
图示,和幼儿一起说,鼓舞幼儿说得更长。
三、嬉戏“长长句”
让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主),并用一句长长的话来描述
摸到的东西。
活动特色
1.此活动设计环环紧扣,层次清楚。通过奇妙的构思,为幼儿创
设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用,还是图片与文字的匹
配,都激发了幼儿主动和老师、同伴沟通的愿望,促进了幼儿语言的
进展。
3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好,因好玩受到幼儿的
喜爱,也简单接受。
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4.句卡中重点学习的汉字采纳彩色字,起到了提示的作用,可降
低幼儿认字的难度。
5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言嬉戏,让人有耳目
一新的感觉,可培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。
6.“摸口袋”说句子是一个特别吸引幼儿的嬉戏。幼儿喜爱动物,
都情愿用所学的句式为小动物说一句很长的话,达到了预期的教学效
果。
篇四自画像学习教案
屈老师大班体育嬉戏教案篇二
为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统
的教学方法,因此创设情景嬉戏,幼儿以角色身份参加嬉戏,让幼儿
在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能,也让幼儿在嬉戏中学会
自己探究、尝试,体验嬉戏带来的乐趣。
1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作;
2、对幼儿进行爱护动物、,爱护森林、爱护环境教育;
3、培育幼儿相互合作的精神。
轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
1、角色安排:老师――消防队“长”;幼儿――消防员“”
2、某消防训练基地,消防员正在进行训练,突然,接到火警119
指挥中心命令,市郊森林发生大火,全体官兵赴失火现场进行灭火,
抢救被大火围困的动物,经过激烈的`战斗,最终把火扑灭,救出了
被围困的小动物。
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3、规章:
a、严格根据嬉戏路线进行嬉戏;
b、留意平安。
屈老师大班体育嬉戏教案篇三
1、利用绳子想出各种各样的玩法,并且进行钻、跑、跳等动作
的练习。
2、通过老师的示范和对同伴阅历的借鉴把握循环钻绳子的技能。
3、在练
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