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屈老师大班体育游戏教案汇总

作为一位无私奉献的人民老师，总归要编写教案，借助教案可以

有效提升自己的教学力量。写教案的时候需要留意什么呢？有哪些格

式需要留意呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学

习。

屈老师大班体育嬉戏教案篇一

1.学会认真观看画面，并找出适当的语句描述画面。

2.练习说长长句，把语句说得更长。

活动预备

1.大书(遮挡文字)。

2.老师自备字卡。

3.小动物形象图卡。

活动过程

一、熟识故事

1.在音乐伴奏下，老师出示大书，读出书名《狮子王》后按挨次

一页一页地翻书(每页停留3～5秒)，老师不做口头引导，幼儿自己阅

读画面。翻至重点画面时，老师可稍作停顿，做适当的肢体语言引导，

直至封底。

2.提问：你看到什么?每只狮子出场时有什么不同?

3.出示相应的句卡，老师示范朗读，引导幼儿理解文字。

4.分析画面与语句之间的对应关系，把语句放入相应的页面中。

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(1)老师随便翻，引导幼儿把文字和图片匹配。

(2)幼儿集体读，集体找。

(3)只剩一两句时，让个别幼儿找。

(4)老师和幼儿一起检查对错。

5.与大书原有的文字对比，确认精确的答案后，师生共读。

6.理解“与众不同”，并让幼儿用“与众不同”说一句话。

二、幼儿读小书

1.幼儿读小书(进行习惯的培育)。

2.“开火车”嬉戏式朗读。支配幼儿朗读的挨次，每人一页。培育

幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。

3.在朗读中遇到有困难的地方，相互关心解决。出示“长长句”的

图示，和幼儿一起说，鼓舞幼儿说得更长。

三、嬉戏“长长句”

让幼儿摸口袋里的图片(以动物为主)，并用一句长长的话来描述

摸到的东西。

活动特色

1.此活动设计环环紧扣，层次清楚。通过奇妙的构思，为幼儿创

设了丰富的语言环境。无论是肢体语言的运用，还是图片与文字的匹

配，都激发了幼儿主动和老师、同伴沟通的愿望，促进了幼儿语言的

进展。

3.说“长长句”的活动以图示的方式效果很好，因好玩受到幼儿的

喜爱，也简单接受。

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4.句卡中重点学习的汉字采纳彩色字，起到了提示的作用，可降

低幼儿认字的难度。

5.“开火车”的读书形式可算是一种新型的语言嬉戏，让人有耳目

一新的感觉，可培育幼儿用心倾听和大声朗读的习惯。

6.“摸口袋”说句子是一个特别吸引幼儿的嬉戏。幼儿喜爱动物，

都情愿用所学的句式为小动物说一句很长的话，达到了预期的教学效

果。

篇四自画像学习教案

屈老师大班体育嬉戏教案篇二

为了克服幼儿过去单一地、机械地仿照老师动作进行练习的传统

的教学方法，因此创设情景嬉戏，幼儿以角色身份参加嬉戏，让幼儿

在嬉戏中不仅学习熬炼身体的基本动作技能，也让幼儿在嬉戏中学会

自己探究、尝试，体验嬉戏带来的乐趣。

1、练习走、跑、钻、跳等相结合的动作；

2、对幼儿进行爱护动物、，爱护森林、爱护环境教育；

3、培育幼儿相互合作的精神。

轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。

1、角色安排：老师――消防队“长”；幼儿――消防员“”

2、某消防训练基地，消防员正在进行训练，突然，接到火警119

指挥中心命令，市郊森林发生大火，全体官兵赴失火现场进行灭火，

抢救被大火围困的动物，经过激烈的`战斗，最终把火扑灭，救出了

被围困的小动物。

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3、规章：

a、严格根据嬉戏路线进行嬉戏；

b、留意平安。

屈老师大班体育嬉戏教案篇三

1、利用绳子想出各种各样的玩法，并且进行钻、跑、跳等动作

的练习。

2、通过老师的示范和对同伴阅历的借鉴把握循环钻绳子的技能。

3、在练