人教版四年级下册教案第三单元 欣赏 唱脸谱.docx

人教版四年级下册教案第三单元欣赏唱脸谱

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教学内容

人教版四年级下册教案第三单元欣赏唱脸谱。本节课让学生了解我国国粹京剧的基本知识，包括京剧的起源、特点、行当等。学习京剧脸谱的绘制方法，掌握生、旦、净、末、丑等基本角色的特征。通过欣赏经典京剧片段，感受京剧的魅力，培养学生的审美情趣和爱国情怀。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的艺术核心素养，主要包括审美鉴赏能力、创意实践能力和文化理解能力。通过学习京剧的基本知识和脸谱绘制技巧，提高学生的审美鉴赏能力，使其能够欣赏和理解京剧的美学特点。同时，通过绘制和表演京剧脸谱，培养学生的创意实践能力，发挥其想象力和创造力。此外，通过欣赏经典京剧片段，让学生深入了解我国传统文化，增强文化理解能力，培养爱国情怀。总之，本节课将全面提高学生的艺术核心素养，使其在审美、创意和文化理解等方面得到全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）知识重点：了解京剧的起源、特点、行当等基本知识，掌握京剧脸谱的绘制方法，认识生、旦、净、末、丑等基本角色。

（2）技能重点：学会绘制简单的京剧脸谱，能够欣赏和分析京剧的经典片段，提高审美鉴赏能力。

（3）情感重点：通过学习京剧，培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

2.教学难点

（1）难点一：理解京剧的特点和行当划分。

具体细节：京剧的唱、做、念、打四种表演方式，以及生、旦、净、末、丑五个行当的特点和区别。

解决方法：通过图片、视频等直观教具，让学生生动直观地感受京剧表演的特点；组织学生进行角色扮演，亲身体验不同行当的表演风格。

（2）难点二：掌握京剧脸谱的绘制方法。

具体细节：脸谱的线条、色彩、图案等元素的运用，以及不同角色脸谱的绘制技巧。

解决方法：教师示范脸谱绘制过程，讲解绘制方法；学生跟随教师一起绘制，教师个别指导，帮助学生掌握绘制技巧。

（3）难点三：欣赏和理解京剧的经典片段。

具体细节：京剧唱腔的韵味，表演的动作表情，以及剧情的内容和主题。

解决方法：选取经典的京剧片段进行欣赏，让学生反复观看，引导他们关注剧情、唱腔和表演；组织学生进行讨论，分享自己的感受和理解。

（4）难点四：培养学生的爱国情怀。

具体细节：通过京剧的学习，让学生感受到传统文化的魅力，激发他们的爱国情怀。

解决方法：讲解京剧的历史背景，强调京剧在我国传统文化中的地位和价值；组织学生进行京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力，从而培养爱国情怀。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、音响系统等；

-学生用的绘画材料，如水彩笔、铅笔、画纸等；

-教师用的教学课件和教案资料；

-京剧音乐和视频资料。

2.课程平台：

-学校教学管理系统；

-班级微信群或学习小组QQ群。

3.信息化资源：

-互联网上的京剧相关图片和视频资料；

-教育部门提供的教学资源库。

4.教学手段：

-讲授法：教师讲解京剧的基本知识和脸谱绘制方法；

-示范法：教师示范京剧脸谱的绘制过程；

-观看法：学生观看京剧视频资料，了解京剧的表演特点；

-实践法：学生动手绘制京剧脸谱，进行角色扮演；

-讨论法：学生分组讨论，分享对京剧的理解和感受；

-评价法：教师对学生的绘画作品和表演进行评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解京剧的基本知识和脸谱绘制方法，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习京剧内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确京剧教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习京剧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入京剧学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的京剧内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解京剧的基本知识和脸谱绘制方法，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕京剧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对京剧知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决京剧问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与京剧内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生