小学二年级心理健康教育课教案.pdfVIP

培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提

高学生与人交往的实际能力，培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一

起游戏。

感受集体生活的乐趣。

培养学生开朗合群的心理，能主动和伙伴们一起游戏。

怎样使学生主动邀请那些不合群的学生一起参加活动。

1、排演童话剧《小兔菲菲》

2、音乐《儿童圆舞曲》，歌曲《拍手歌》。

3、小兔、小猴、小熊、小老虎、蝴蝶头饰。

4、小红旗5面，苹果图片10张

5、1米左右的绳子。

一、：

你有朋友吗？你喜欢交朋友吗？在生活中，有的人拥有很多朋友，与朋友一

起学习，一起生活，遇到问题一起商量，一起解决，说说笑笑，真开心呀！这节

课将伴随你一起探索怎样才能交上更多的朋友！

二、：

(一)、教师谈话引出儿童剧：你看，在美丽的大森林里，有一群活泼可爱的小

动物。大家总是一起快乐的玩耍游戏……

儿童剧表演：《小兔菲菲》，音乐《儿童圆舞曲》。

角色：小兔、小熊、小猴、小老虎、蝴蝶

场景：一片草地，四周有鲜花和野草，蝴蝶在飞舞，小动物们在草地上高兴

的玩老鹰捉小鸡的游戏。

小兔：小白兔，长白毛，长长的耳朵向上翘，今天来到草地上，晒晒太阳多

舒服。左(右看看，伸伸懒腰)

小动物们：围(在小兔身边)小兔，小兔，和我们一起玩老鹰捉小鸡吧。

小兔：这个游戏多没意思啊！

小猴做(跳绳的动作)：那我们来跳绳吧！

小兔：我，我不会。

小老虎：还是一起来踢足球吧，飞(起一脚)多带劲呀！

小兔：不行，不行！弄脏了衣服，回家妈妈要骂的。

小动物们：(七嘴八舌)唉，这也不行，那也不行，怎么办呢？(大家无可

奈何的离去)

1、表演结束，老师引导：小兔菲菲为什么不和大家玩？

2、根据学生的回答，老师归纳：哦，原来小兔是不愿意和大家玩，不会玩，

妈妈也不让他玩，其实我们可以猜到，小兔心里也一定会感到孤单难过的。

(二)、找朋友游戏：

教师过渡：小兔不玩，不仅自己很孤单，小动物们也不高兴。是啊，课间

我们大家一起快快乐乐的与同伴一起玩耍，多好啊。如果一个人孤零零的一个人

玩，我们会觉得没意思，所以，平时搞活动，做游戏都需要与他人合作。

1、要求：全班分成4组，以组为单位，数到“一”。

第一次：3个同学一组迅速抱成团。11÷3=32

第二次：4个同学一组迅速抱成团。9÷4=21

第三次：5个同学一组迅速抱成团8÷5=13

2、游戏之后数一数：我赢了(次，)我输了(次。)谈一谈：学(生

谈心里感受)

(1)我找到朋友时心里感到(。)

(2)我没找到朋友时心里感到(。)

平时你的小伙伴不和大家一起玩，你高兴吗？现在让我们一起来想想办法，

帮助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，让他们也能和大家一起玩。课

件出示以下问题小组讨论：

(1)仔细观察