三年级上册英语教案－《Lesson 2 Boy,Girl and Teacher》 ｜冀教版.docx

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教案：三年级上册英语教案－《Lesson2Boy,girlandTeacher》｜冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

（2）学生能够运用所学的词汇和句型介绍自己和他人。

2.能力目标

（1）学生能够通过图片和情景，正确使用所学的词汇和句型进行交流。

（2）学生能够在小组活动中，与他人合作完成任务。

3.情感目标

（1）学生能够积极参与课堂活动，表现出对英语学习的兴趣。

（2）学生能够尊重他人，与同伴友好相处。

二、教学内容

1.词汇：boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot

2.句型：Hello,ImNicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

三、教学重点与难点

1.重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型。

2.难点：学生能够正确运用所学的词汇和句型进行交流。

四、教具与学具准备

1.教具：图片、卡片、录音机、磁带

2.学具：课本、练习本、文具

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（2）学生两人一组，用中文进行自我介绍练习。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示图片，包括男孩、女孩、老师和职业人物，引导学生用中文描述图片中的人物。

（2）学生两人一组，用中文进行描述练习。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师播放录音，让学生听懂并重复句型：“Hello,ImNicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”

（2）教师引导学生用所学的句型进行自我介绍，如：“Hello,ImTom.Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”

（3）学生两人一组，进行自我介绍练习。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师出示卡片，学生说出对应的词汇和句型。

（2）学生两人一组，进行词汇和句型的竞赛。

（2）教师布置作业：用所学的词汇和句型写一篇自我介绍的短文。

六、板书设计

1.板书词汇：boy,girl,teacher,doctor,farmer,pilot

2.板书句型：Hello,ImNicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis

七、作业设计

1.作业内容：用所学的词汇和句型写一篇自我介绍的短文。

八、课后反思

1.本节课通过图片和情景，引导学生学习生词和句型，学生能够听懂、会说、会读。

2.课堂活动中，学生能够积极参与，与同伴进行交流，提高了语言实践能力。

3.作业设计注重学生的语言运用，要求学生用所学的词汇和句型进行自我介绍，巩固了所学知识。

4.教学中，教师应及时关注学生的学习情况，对有困难的学生给予个别辅导，提高教学效果。

5.针对学生的不同特点，教师可以适当调整教学方法，如采用游戏、角色扮演等，增加学生的学习兴趣。

一、教学过程

1.热身（5分钟）

（2）学生两人一组，用中文进行自我介绍练习。

【设计意图】通过中文自我介绍，帮助学生建立自信，为后续的英语自我介绍打下基础。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示图片，包括男孩、女孩、老师和职业人物，引导学生用中文描述图片中的人物。

（2）学生两人一组，用中文进行描述练习。

【设计意图】通过图片和中文描述，激发学生的学习兴趣，为学习英语词汇和句型做好准备。

3.教学新课（15分钟）

（1）教师播放录音，让学生听懂并重复句型：“Hello,ImNicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”

（2）教师引导学生用所学的句型进行自我介绍，如：“Hello,ImTom.Nicetomeetyou.Whatsyourname?Mynameis”

（3）学生两人一组，进行自我介绍练习。

【设计意图】通过录音和模仿，让学生充分理解并掌握句型，为实际应用打下基础。

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师出示卡片，学生说出对应的词汇和句型。

（2）学生两人一组，进行词汇和句型的竞赛。

【设计意图】通过卡片和竞赛，巩固所学词汇和句型，提高学生的口语表达能力。

5.情景交际（5分钟）

（1）教师设置情景，让学生模拟真实的交流场景，如在医院、学校、机场等场所进行自我介绍。

（2）学生两人一组，进行情景交际练习。

【设计意图】通过情景交际，让学生将所学词汇和句型应用到实际生活中，提高语言实践能力。

（2）教师布置作业：用所学的词汇和句型写一篇自我介绍的短文。

二、板书设计

1.板书词汇：boy,girl