高中三年级下学期班主任工作计划例文(4篇).docVIP

高中三年级下学期班主任工作计划例文(4篇).doc

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高中三年级下学期班主任工作计划例文

一、班级基本情况:

1.班级总人数78人其中:公寓男生数0,公寓女生数0;普公寓男生数11,普公寓女生数44;男生合计16;女生合计62.

2.学生族别情况统计:少数民族75人;汉族3人。

3.学生思想状况分析:

进入高三,学习压力较大;再加上部分学生基础较差,思想波动比较大,缺乏信心,需要老师加以辅导,同学之间也需要相互帮助。

4.学生学习状况分析:

进入高三,许多同学的心理变化更为复杂。从表面上看比较平静,但由于学习基础较差,内心缺乏信心,以致于渐渐地消退学习信心,丧失学习兴趣。

二、目的要求:

(一)努力抓好班风学风建设,建设良好的学习氛围。

1.继续规范落实学生在校仪容仪表要求。

2.狠抓课堂纪律,提高学生对自己行为习惯的要求,端正学习态度。

3.重视班内各小组常规评比。通过评比表扬方式,鼓励先进、激励后进。

(二)继续加强对后进生、学困生的辅导转化工作,注重对他们进行学法指导和学习兴趣的培养,提高学习成绩。

(三)进一步抓好落实班级日常工作。

(四)认真抓好活动课课程建设。

组织开设主题班会等活动,培养学生良好的行为习惯。

(五)加大安全教育宣传力度。

安全是学校一切工作的重中之重,继续坚决执行学校指定的安全事故防范措施,加强对学生安全防范知识的宣传。定期对班级安全隐患进行排查;消除不安全因素。

高中三年级下学期班主任工作计划例文(二)

一、班级基本情况:

1.班级总人数____人,其中:公寓男生数____公寓女生数18;普公寓男生数普公寓女生数;男生合计31;女生合计20。

2.学生族别情况统计:少数民族45人;汉族6人。

3.学生思想状况分析:

本学期,学生算是真正意义上的高三学生了,明年的____月就要参加高考这一决定自己前途的重大考试,严格的算下来只有八个多月的时间,可是高三复习的任务非常重,学生又因才完成高二九科的学业水平考试,思想上或多或少还有一定的松懈心理,部分学生对高考与水平考试的认识存在严重不足,轻视高考,班级中学生两极分化有比较严重,尤其那些下了许多时间和精力努力求学的学生,每次的月考成绩却很不理想,作为理科班,学生偏科现象也比较严重,对语文与外语科的学习不够重视,花在这两科上的时间极少,因学习上的整体效果不怎么好,而他们大多学生对大学有比较向往,所以现实与理想的差距让不少学生整体看来比较躁动,

还表现出较为焦虑、着急的思想情绪,思想不稳定,情绪波动比较大。

4.学生学习状况分析:

不想当元帅的士兵不是好士兵,不想考高分的学生是不求上进的学生,分数被戏称为学生的命根,虽有点言过其实,但学生是永远也难以拒绝高分的诱惑的,只有分数才能让他们有实现自己大学梦想的机会,所以本班学生的整体表现是积极上进的,班风学风都能在良性的轨道上正常发展。

本学期的所有学科均要完成高考第一轮的全面复习,各门学科各个知识点的学习领会都有一定的难度,尽管少部分学生也有各种不良情绪,所以,绝大多数学生都能积极的在老师的引导之下较为顺利地完成自己的学习任务,认真进行高考复习,个别学生虽表现不佳,但不足以影响班级整体的学习风气。本学期还要继续让师生的相处在愉快中进行,能让学生较主动地拿疑难问题去问老师,在班级内继续营造严肃活泼自由民主的学习氛围,同学之间的互帮互助的氛围还需继续提倡。

二、目的要求

高三对学生而言是人生中的一个重要阶段,在此阶段的学习在某种程度上来说将会影响到他们一生的选择,基于此,本学期将继续坚持“一切为学生的终身发展服务,将学生培养成具有社会责任感和良好素养的现代公民”的宗旨,“既教书也育人”。树立学生自信,激发学生兴趣,营造良好的班级学习氛围,打造良好的学习机生活环境,运用多种方法让学生乐学,会学,学有所获,以一颗健康积极的良好心态来面对学习中的各种困难,分享各种学习心得,争取在明年____月的高考中考出让学生满意老师欣慰的分数。祝他们实现其大学梦想。给家长、学校及社会交上一份满意的答卷。

高中三年级下学期班主任工作计划例文(三)

一、学情分析

高三____班现有学生____人,其中男生____人,女生____人,作为文科普通班,学生学习基础较差,行为习惯较差,高二下学期的期末考试中进入文科全年级前____名的学生有____人,总成绩在400分的学生有____人整体成绩较差,但发展态势较好,共有____人因违反校纪校规处罚。

二、工作要点

1.加强思想教育,提高思想觉悟水准。思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习,对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;

理想教育-确定学习的具体目标,人生的大目标。

态度教育-敢于吃苦,敢于拼搏(通过学习往届高三毕业生的优秀事例,激发学生学习的主动性与积极性)。

典型教育-向好学生学习,向第

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