七年级八礼四仪主题班会范文.docx

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七年级八礼四仪主题班会范文

一、支撑背景：

文明礼仪是一个人的道德修养的重要表现，更是一个人在社会交往中必需的素养。我国自古有“礼仪之邦”的美誉，在《关于在全省开展未成年人文明礼仪养成教育的看法》和《江苏省未成年人基本文明礼仪规范》中，也强调要突出抓好未成年人的“八礼四仪”。这“八礼四仪”包括：仪表之礼、餐饮之礼、言谈之礼、待人之礼、行走之礼、欣赏之礼、巡游之礼、仪式之礼。

二、核心理念：

在未成年人中培育和践行社会主义核心价值观，应注意从生活细节入手，让未成年人易懂易学易做，从小做一个文明有礼之人。通过开展文明礼仪规范养成活动，逐步培育同学的文明礼仪意识，规范文明礼仪行为，通过宣扬提倡、集体要求、自我规范等多方面结合，形成文明礼仪的风气，促生同学内在需求，达到礼仪自觉。

三、活动目标：

1、关心同学了解八礼四仪，了解文明礼仪学问，把握在现实情境中文明礼仪的行为准则和详细行动要求。

2、引导同学在文明礼仪系列活动中，提高个人和集体的文明礼仪素养，学会在活动中去主动参加。

3、激发同学在活动中参加的热忱，增加小队的合作意识，培育同学的社会责任感，形成社会文明礼仪人人有责的意识。

四、现状分析：

同学处在一个快速成长的时期，正是人格塑造和形成的关键时期，文明礼仪作为同学的为人之本是同学素养的基本要素，是道德修养的重要表现。通过学校、家庭的教育，同学已经懂得基本的文明礼仪要求，但是过分地重视学问学习，往往使得对于文明礼仪的重视还不够。过分地娇惯、依靠，使得同学的文明礼仪的行为还不能坚持，同学中还存在着不文明、不符合礼仪规范的行为，需要正确地发觉、引导和改进。

五、方案设计：

主题：文明礼仪规范养成“文明礼仪伴我成长”

“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪（高澄枫组）

“文明礼仪知多少”——文明礼仪学问竞赛（沈鑫组）

“文明礼仪照镜子”——发觉不文明的现象（江芃睿组）

“文明礼仪我三句半”——（夏伽昊组）

“文明礼仪我再现”——通过绘画、小报来展现（耿茜组）

“文明礼仪我成长”——情景表演文明礼仪的行为（刘澍组）

“文明礼仪在行动”——制定目标、宣扬倡议（鲍沁云组）

“文明榜样闪光荣”——查找礼仪人、文明事（许意杨组）

六、实施过程：

（一）“文明礼仪小讲坛”——一起说说八礼四仪

同学小组分别收集八礼四仪的内容，以及有关文明礼仪的小故事、成语故事等。活动中小组合作，以讲坛形式，进行文明礼仪学问的介绍，文明礼仪故事的叙述，协作文明礼仪行为的示范。同学们边讲边听、边做边学，丰富文明礼仪的学问，加强文明礼仪的意识。

（二）“文明礼仪知多少”——文明礼仪学问竞赛

依据学习的八礼四仪和有关文明礼仪的学问，通过小队形式，开展文明学问竞赛，设置必答题、抢答题，结合现实情景选择、简述，在竞赛的过程中巩固文明礼仪学问，强化文明礼仪规范养成。

（三）“文明礼仪照镜子”——发觉不文明的现象

1、找一找校内内的不文明现象。小队沟通发觉，提出小队的初步改进看法，全班一起沟通争论自己的想法。

2、找一找生活中的不文明现象。同学们收集并展现自己的发觉，全班共同议一议，说说我们应当怎么做。

（四）“文明礼仪我三句半”

以三句半的形式来，说一说文明礼仪行为和其重要性。

（五）“文明礼仪我再现”

通过绘画、小报来展现同学们对八礼四仪的学习。

（六）“文明礼仪我成长”

通过小品表演的形式对比展现从不文明行为和文明礼仪行为，现场互动。

（七）“文明礼仪在行动”——制定目标、宣扬倡议

1、文明礼仪我先行。沟通班级制定的文明礼仪公约，展现自己制作的文明礼仪小报，沟通个人的文明礼仪行动目标。

2、文明礼仪我宣扬。沟通小队的宣扬方案和活动，编文明礼仪标语、儿歌，制作文明礼仪宣扬卡、小书签，给小伙伴写一封提倡文明礼仪的信，做一天文明礼仪宣扬大使，文明礼仪行动签名等，向四周的小伙伴、其他班的同学、父母、邻居等参加到文明礼仪行动中来。

（八）“文明榜样闪光荣”——查找礼仪人、文明事

文明事迹我来夸。对比文明礼仪标准要求，查找和收集现实生活中的文明事迹，小队通过视频、ppt等形式，分别展现并沟通。

总结宣誓：

全体起立：

请举起右手，让我们一起宣誓！

文明礼仪伴我行，

我们要做实小文明的代言人。

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