广东省佛山市佛山一中高中体育 立定三级跳远教案.docx

广东省佛山市佛山一中高中体育立定三级跳远教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中体育立定三级跳远

2.教学年级和班级：广东省佛山市佛山一中高中一年级

3.授课时间：2022年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运动能力：学生能够掌握立定三级跳远的技巧，提高跳跃和协调能力。

2.健康促进：通过参与体育运动，增强学生的体质，促进身体健康发展。

3.运动认知：学生能够理解立定三级跳远的动作要领，培养观察和分析运动技能的能力。

4.团队协作：在练习和比赛中，学生能够学会与他人合作，培养团队精神和协作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：大部分学生已经掌握了基本的跳跃技巧和体育运动的常识，对于一些身体素质较好的学生，他们可能已经具备一定的立定三级跳远的基础技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们普遍对体育运动感兴趣，尤其是那些喜欢竞技和挑战性的活动。他们对于新技能的学习通常充满好奇心和热情。在学习能力上，学生们具有较强的模仿能力和动手能力，能够快速掌握动作要领。在学习风格上，一部分学生喜欢通过观察和模仿来学习，而另一部分学生则更倾向于通过实践和体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习立定三级跳远的过程中，学生们可能会遇到动作协调性、跳跃力量和节奏感等方面的困难。对于一些身体协调性较差的学生，他们可能难以掌握动作的连贯性和准确性。此外，学生们在跳跃力量和爆发力的培养上也可能面临挑战。对于那些体重较重或身体素质一般的学生，他们可能需要更多的时间和努力来提高跳跃效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中体育立定三级跳远》的教材，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，以便在课堂上进行直观的演示和讲解。例如，可以准备一些专业运动员的立定三级跳远比赛视频，让学生们能够直观地看到优秀运动员的动作技巧和表现。

3.实验器材：本节课涉及到立定三级跳远的实践练习，因此需要准备一些必要的实验器材，如跳远垫、测量工具（如卷尺）和计时器等。确保实验器材的完整性和安全性，以保证学生们能够在实践练习中安全地进行跳跃和测量。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生们在小组内部进行讨论和练习，以及实验操作台，供学生们进行实践练习和测量。此外，还可以布置一些激励和鼓励的标语或海报，激发学生们的学习积极性和团队精神。

5.教学工具：准备黑板、粉笔等教学工具，以便在课堂上进行动作要领的讲解和示范。同时，也可以利用多媒体设备，如投影仪和电脑等，展示教学内容和相关视频，提供更加直观和生动的教学资源。

6.安全措施：在实践练习过程中，确保学生们能够在安全的环境下进行跳跃。可以设置一些安全规则和指导，如穿着合适的运动服装和鞋子，避免在跳跃时发生受伤事故。同时，教师应随时关注学生的练习情况，及时提供指导和帮助，确保他们的安全。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕立定三级跳远的技巧和要领，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解立定三级跳远的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解立定三级跳远的技巧和要领，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出立定三级跳远的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解立定三级跳远的动作要领、技巧和训练方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，让学生在实践中掌握立定三级跳远的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实地练习等活动，体验立定三级跳远的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并