幼儿园小班绘本故事啊呜教案.docVIP

?一、教案概述

教案名称：幼儿园小班绘本故事《啊呜》

课时安排：1课时（25分钟）

教学目标：

1.让幼儿倾听绘本故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

教学重点：

1.感知绘本故事的内容，理解故事中的角色特点。

2.培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。

教学难点：

教学准备：

1.准备绘本故事《啊呜》的图片或图书。

2.准备与故事相关的手偶或玩具。

3.准备故事背景音乐。

二、教学过程

1.导入：

（1）教师向幼儿展示绘本故事《啊呜》的图片或图书，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？故事里有哪些角色？”

（2）邀请幼儿分享他们对故事的了解和期待。

2.讲述故事：

（1）教师以生动的语言、丰富的表情讲述故事，引导幼儿关注故事细节。

（2）在故事过程中，教师扮演故事角色，与幼儿互动，增强故事氛围。

3.讨论故事：

（1）故事结束后，教师引导幼儿讨论：“故事里的小动物们为什么啊呜啊呜地吃东西？”

（2）邀请幼儿分享自己的饮食习惯和喜欢的食物。

4.activities：

（1）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，体验分享、关爱他人的乐趣。

（2）邀请幼儿用手偶或玩具表演故事，锻炼幼儿的表达能力。

（2）鼓励幼儿回家后，与家人分享故事，传递关爱与温暖。

三、教学反思

教师在课后对自己的教学进行反思，观察幼儿在课堂中的表现，分析教学效果，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。

四、作业布置

教师布置作业，要求幼儿回家后，与家人分享故事《啊呜》，并描述自己喜欢的食物和饮食习惯，培养幼儿的分享意识和表达能力。

五、教学评价

通过课堂表现、作业完成情况和幼儿在家庭中的表现，评价幼儿在本次教学活动中的学习效果，了解幼儿对故事内容的理解和吸收程度，为后续教学提供参考。

六、教学策略

1.互动式讲述：教师以生动的语言、丰富的表情讲述故事，与幼儿互动，引导幼儿关注故事细节，提高幼儿的注意力。

2.角色扮演：教师邀请幼儿扮演故事角色，通过模仿角色的动作、语言，让幼儿更好地理解故事内容，锻炼幼儿的表达能力。

3.情境体验：教师创设情境，让幼儿在实际操作中感受故事中的关爱与分享，培养幼儿的良好饮食习惯。

4.家庭延伸：教师布置作业，让幼儿回家后与家人分享故事，并将学到的关爱、分享理念应用于家庭生活，巩固教学成果。

七、教学内容

1.故事理解：让幼儿倾听故事，理解故事内容，感知故事中的角色特点。

2.角色扮演：邀请幼儿扮演故事角色，体验分享、关爱他人的乐趣。

4.家庭作业：让幼儿回家后与家人分享故事，描述自己喜欢的食物和饮食习惯。

八、教学注意事项

1.关注幼儿个体差异：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，针对不同幼儿的需求给予适当引导。

3.适当调整教学节奏：教师应根据幼儿的反应和兴趣，适时调整教学内容和节奏，提高教学效果。

九、教学反馈

1.课堂表现：观察幼儿在课堂中的参与程度、表达能力，了解他们对故事内容的理解和吸收程度。

2.作业完成情况：关注幼儿回家后与家人分享故事的情况，以及描述自己喜欢的食物和饮食习惯的表现。

3.家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长对教学的意见和建议。

十、教学改进

根据教学反馈，教师应针对教学过程中的不足之处进行改进，调整教学策略，以提高今后的教学质量。关注幼儿的成长需求，不断丰富教学内容，让幼儿在愉悦的氛围中学习、成长。

重点和难点解析

一、教学策略

补充和说明：角色扮演环节需要重点关注幼儿在扮演过程中的表现，是否能深入理解角色特点，并能够通过动作、语言等方式表现出来。情境体验环节需要关注幼儿在实际操作中是否能真实地感受到故事中的关爱与分享，是否能将所学应用到实际生活中。

二、教学内容

三、教学注意事项

补充和说明：关注幼儿个体差异需要注意因材施教，对于不同需求的幼儿要给予适当的引导和支持。营造良好氛围需要注意教师与幼儿的互动方式，以及教学环境的布置，要让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

四、教学反馈

补充和说明：课堂表现需要关注幼儿在课堂中的参与程度、表达能力，以及他们对故事内容的理解和吸收程度。作业完成情况需要关注幼儿回家后与家人分享故事的情况，以及描述自己喜欢的食物和饮食习惯的表现。家长反馈需要关注家长对教学过程的意见和建议，以及幼儿在家庭中的表现。

五、教学改进

重点和难点解析