八年级道德与法治上册 第一单元 在集体中 第一课 大家之家《家园与家人》教学设计 教科版.docx

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家《家园与家人》教学设计教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级道德与法治上册第一单元在集体中第一课大家之家《家园与家人》教学设计教科版

教材分析

《道德与法治》八年级上册第一单元“在集体中”第一课“大家之家《家园与家人》”教学设计。本节课主要内容是让学生了解家庭的关系、结构与功能，认识到自己在家庭中的角色和责任，体味亲情，学会与家人沟通、交往。通过本节课的学习，学生能够更好地理解家庭的重要性，增强家庭责任感，提升与家人相处的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、家庭观念、交往能力等方面展开。通过学习，学生应具备以下核心素养：

1.法治观念：使学生了解家庭法律地位，明确家庭成员间的权利和义务，培养学生在家庭生活中遵纪守法的意识。

2.家庭观念：帮助学生认识家庭的重要性，体会亲情，强化家庭责任感，提高学生在家庭中的自我管理能力。

3.交往能力：培养学生与家人有效沟通、和谐相处的能力，使学生在家庭交往中学会倾听、表达、同理心等社交技巧。

4.道德修养：引导学生尊重家人，关爱他人，培养学生在家庭中养成良好的道德品质和行为习惯。

5.问题解决能力：培养学生面对家庭生活中的问题时，能够运用所学知识进行分析、解决问题的能力。

学情分析

本节课针对的是八年级的学生，这个年龄段的学生正处于青春期，生理和心理都在发生巨大的变化。他们开始从家庭中独立出来，更加关注自己的社交圈和同伴关系，对于家庭的关系和责任会有所忽视。在知识层面，学生在之前的课程中已经学习了关于个人与社会、法律与道德的相关知识，对于家庭的关系和功能有一定的了解，但深入理解和应用的能力还有待提高。

在能力方面，八年级的学生思维活跃，具有较强的探究能力和问题解决能力，他们善于从不同的角度去思考问题，对于新的知识和概念接受能力强。然而，他们在处理复杂的人际关系，尤其是家庭关系时，可能会缺乏必要的沟通技巧和解决问题的方法。

在素质方面，学生们的价值观正在形成中，他们对于家庭、亲情、责任等概念有自己的理解，但可能会受到社会环境和个人经历的影响而有所差异。他们需要在课堂中通过讨论和思考，进一步明确自己的价值观。

在行为习惯方面，学生们有的可能已经形成了良好的学习习惯和行为规范，但也有部分学生可能存在注意力不集中、学习积极性不高等问题。对于家庭课程的学习，他们可能会受到个人情感和经验的影响，有的学生可能会对家庭关系有深刻的体会，而有的学生可能对家庭关系较为漠视。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》八年级上册第一单元“在集体中”第一课“大家之家《家园与家人》”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于家庭关系和功能的图片和图表，以及一些与家人沟通、交往相关的视频片段，以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟家庭关系的角色扮演道具，或者一些用于展示家庭功能和结构的教具，让学生通过实际操作和观察来加深对家庭概念的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作。同时，如果需要进行实验操作，确保有足够的实验操作台和空间供学生进行实验。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、投影仪、音响等设备，确保教学过程中能够顺利进行。

6.学习指导资料：准备一些学习指导资料，如学习指南、思考题等，帮助学生在课堂外进行自主学习和复习。

7.家庭作业设计：设计一些与课程内容相关的家庭作业，如案例分析、小组讨论报告等，让学生能够在课后进一步巩固所学知识。

8.学生反馈方式：准备一些学生反馈的方式，如问卷调查、课堂提问等，了解学生对课程内容的理解程度和反馈意见，以便及时进行教学调整和改进。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，发布关于家庭关系和功能的相关资料，要求学生了解家庭成员的角色和责任。

-设计预习问题：围绕家庭关系和功能，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。例如，提出问题：“家庭成员之间有哪些权利和义务？”、“家庭对你的成长有哪些影响？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线平台查