秦腔（教学课件）-统编版高中语文选择性必修下册.pptxVIP

《秦腔》;早读预习检测：

优化设计43页;教学目标：;导学;自学;作者：;背景;秦腔;教学;题目解说;一、整体感知：

1.快速阅读文章，勾画关键语句，梳理行文思路。;2.梳理结构：秦地、秦人、秦腔;互学;二、问题探究1.从文中来看，秦地、秦人、秦腔的特点各是什么？他们之间有着怎样的联系？;精读4-9段：赏读痴迷场景;场面一：排演热情;场面二：演出前奏;场面三：演出精彩;场面四：观众痴迷;场面五：演出悲喜;场面六：秦腔地位;研读第4~8段，思考:作者用了哪些描写手法写秦人喜爱秦腔?;主题：;展学;在当下，也有很多传统文化的保护传承频频告急。源起西周的秦腔，年青一代鲜有问津；始自宋代的评书艺术，历经辉煌之后，文化之美显得式微；传统工艺刺绣，如今为找不到“接班人”而面临失传……不少凝结先人智慧才智的手工艺在我们的生活中渐行渐远，这十分可惜。你如何看待这一现象？;观点二：青年要担负起传承传统艺术的责任。

青年一代要接过前辈手中的火炬，让传统文化之火生生不息。不只是行走在仁义礼智信的规范中，不只是浸染在棋琴书画的儒雅里，不只是沐浴在唐诗宋词元曲的书香里，也不只是委身于汉服唐装的余韵里……传统文化和艺术是财米油盐酱醋茶的日常，是万众瞩目的民俗，是地域文化中独一无二的奇葩。每个地区都有各自的传统文化，无论是物质还是非物质层面。要去学习与它们相关的知识和技能，想方设法去传播，让它们在青年一代的手中熠熠生辉！;作业：