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第4课快乐的暑假语文S版四年级上册
新课导入平时我们(我们(),暑假到了,)。
新课导入“假期”是令人向往的,我们的许多梦想要在那个时候实现。因此,“假期”也总是给我们留下美好记忆。让我们走进第四课,重温假期的快乐。
字词学习
?憧憬流光溢彩无拘无束?洒开率真
词语理解憧憬:向往。率真:直率天真。无拘无束:形容非常自由,没有约束。流光溢彩:形容光芒耀眼,色彩明亮。
整体感知快速默读课文,想一想诗歌主要讲了什么?
这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了(),反映了孩子们()的天性和对(强烈渴望。)、()的
这首儿童诗描写同学们在大自然中度过了(快乐的暑假),反映了孩子们(率真)的天性和对(快乐生活)、(自由成长)的强烈渴望。
诗歌解读将紧张锁在教室,我们背起满书包的憧憬(chōngjǐng),走出学校的严肃,走进暑假的活动。化虚为实,写出了“我们”对丰富多彩的暑假生活的向往。
夏天的太阳,流光溢彩。我们到郊外,做一回阳光的儿女,欢腾跳跃,采花摘果。我们来感受,大自然真切的呼吸,重拾书本外的童年。
你读出了怎样的一幅画面?欢快的笑声,惊醒了树上的鸟儿。扑啦啦,几只雀儿掠过蓝天。生动的画面,比图画书上的还要美丽。
这节诗描写了怎样的一幅画面?“我们”欢乐的笑脸与鸟儿自由飞翔在蓝天相映成趣,一幅美丽的人、鸟、天空相融的画面呈现在读者面前。
跳进清凉的海水,我们是一群无拘无束的鱼儿,相互泼(pō)洒着海水,快乐便四处飞溅。我们绽开的笑脸,比阳光还要灿烂。大人们惊觉:放下沉重的书包,我们仍是那群率真的小孩儿。
这节诗运用了什么修辞手法,有何作用?运用比喻,将快乐比作水花,生动形象地写出了我们的快乐像四处飞溅的水花一样飘向四方。
运用了对比的写法,用灿烂的阳光与“我们”的笑脸作比,突出了“我们”此时欢乐的心情。
喜欢蹦蹦跳跳,喜欢唱唱笑笑,对着天上飞过的白鸽,齐声呼叫。在阳光下,自由地成长,那是我们放飞的心愿。
拓展延伸暑假里你最喜欢做什么?
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