统编版语文七年级上册第4课《次北固山下》课件（共33张ppt）.pptxVIP

次北固山下——王湾

北固山在哪里呢？

北固山，镇江三山名胜之一，远眺北固，横枕大江，石壁嵯峨，山势险固，因此得名北固山。三国时“甘露寺刘备招亲”的故事就发生在北固山。以险峻著称的北固山，因三国故事而名扬千古。山上亭台楼阁、山石涧道，无不与三国时期孙刘联姻等历史传说有关，成为游人寻访三国遗迹的向往之地。甘露寺高踞峰巅，形成“寺冠山”的特色。南乡子.登京口北固亭有怀（南宋.辛弃疾）、永遇乐.京口北固亭怀古（南宋.辛弃疾）、北固山看大江（清.孔尚任）北固山

壹贰叁学习目标理解诗歌内容，领会诗歌包含的哲理意义。把握诗歌意境，体会作者表达的情感。品析诗句，感受诗句的艺术魅力。

作者简介王湾（693年-751年），号为德，唐代诗人，洛阳（今河南洛阳）人。玄宗先天年间（约712年）进士及第，授荥阳县主簿。后由荥阳主簿受荐编书，参与集部的编撰辑集工作，书成之后，因功授任洛阳尉。湾词早著，他的诗格调壮美，意境开阔。现存诗10首，其中最出名的是《次北固山下》。王湾（693年-751年）

背景简介古代交通不发达，漂泊他乡或在外谋职的人久居在外不得归家，自然会产生思乡思亲之意，因此乡愁是古诗中一个重要的主题。这首诗是诗人中进士次年出游吴地（今苏州一带）时，在沿江东行途中泊舟于江苏镇江北固山下时所作。当时正值冬尽春来，旭日初升，诗人面对江南景色，置身水路孤舟，感受时光流逝，油然而生思乡愁绪。

次/北固山下唐·王湾客路/青山外，行舟/绿水前。

潮平/两岸阔，风正/一帆悬。

海日/生残夜，江春/入旧年。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

释义次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。停宿旅人前行的路潮水涨满，两岸与江水齐平挂风势正顺指北固山

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。海上的旭日夜将尽之时江上的春天家信北归的大雁到，送到释义

诗歌大意客行在碧色苍翠的青山前，泛舟于微波荡漾绿水间。湖水上涨，两岸更显开阔；风势正顺，白帆高高扬起。残夜将去，旭日初升海上；一年未尽，江南已初入春。身在旅途，家信何传？还是托付北归的大雁，让它捎到远方的洛阳。

文体知识律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗通常每首八句，超过八句的，则称排律或长律。律诗句子字数整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗、七言律诗。律诗的四联，各有一个特定的名称，第一联叫首联，第二联叫颔联，第三联叫颈联，第四联叫尾联。每首律诗的二、三两联（即颔联、颈联）的上下句惯例是对仗句，首联和尾联可对可不对。

客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。首联颔联

颈联

尾联对仗

对仗

分层赏析首联点题。“青山”指北固山，“客路”，暗含羁旅漂泊之感，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。颔联写船上所见景色。春潮涨满，江水浩渺，放眼望去，“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，顺风中平稳而快速行驶的船上，帆才有悬空的态势。其中，“潮平”一语，又为颈联“江春”一语做铺垫。

分层赏析颈联既写景又点明时令。残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天—时间过得这么快，而诗人还在外漂泊，羁旅他乡，面对此景，怎能不令人感慨系之！尾联紧承颈联而来，诗人在江上上继续向青山之外的客路行驶。这时，一群北归的大雁正掠过长空，这些大雁正要经过洛阳，诗人想起“鸿雁传书”的故事，想请大雁给家中带去问候。这一联遥应首联，使全诗笼罩着一层淡淡的思乡愁绪。

课文精讲这是诗人的想象，表明船到镇江后，还要乘驿船到别的地方去，已暗含旅途奔波之意。诗人此刻在船上，而“客路”在青山之外，他是看不到的，为什么诗一开头就提到“客路”呢？

课文精讲在天将明未明之时，在船接近目的地即北固山的长江之中。“潮平”两岸才显得宽阔:“风正”,帆才有悬空的态势。“潮平”又为颈联中“江春”句作铺垫。“潮平两岸阔，风正一帆悬”是诗人在何时何地见到的景象？为什么要特别提到“潮平”？

课文精讲作者把“海日”和“江春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”和“入”使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思；用“夜”“旧年”象征旧事物。作者无意说理，却在描写景物、节令之中蕴含着一种深刻的自然的哲理：新事物必将代替旧事物，旧事物中孕育着新事物。给人以乐观、积极向上的力量。颈联用了什么修辞手法，有什么深刻含义?海上旭日驱走残夜温暖春意驱走寒冬新旧事物更替积极乐观向上

课文精讲直抒胸臆，抒发了作者思乡思亲之情。这两句紧承第三联，呼应首联，点明主旨，使全篇笼罩