2024年幼儿园中班上学期数学教案《美味点心屋》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班上学期数学教案《美味点心屋》含反思

中班上学期数学教案《美味点心屋》含反思适用于中班的数学主题教学活动当中，让幼儿复习数字6-8，正确视察比较数量的差异，相识数字9，感知数字与数量的关系，提高幼儿思维的灵敏性，快来看看幼儿园中班上学期数学《美味点心屋》含反思教案吧。

活动目标：

1、相识数字9，感知数字与数量的关系。

2、复习数字6-8，正确视察比较数量的差异。

3、提高幼儿思维的灵敏性。

4、发展目测力、推断力。

重点、难点：

感知9以内数量，正确视察比较数量的差异。

活动打算：

1、幼儿活动材料、铅笔、橡皮、小积木若干、保鲜袋若干（贴有数字）6-9数字卡片一套；

2、分别画有四种不同点心的卡片四张，每张卡片上均有九个点心；点心筐四只，老师作业纸一张。

活动过程：

一、数点心

1、逐条出示画有点心的卡片，请幼儿说出点心名称并点数。

2、这些点心都是九个，可以用数字几来表示呢？

3、出示数字9，幼儿认读。

4、9可以表示9个点心，还可以表示什么？

二、包装饰心

1、点心屋的营业员阿姨请小挚友帮忙把点心装进袋子里。（要求：袋子上是数字几，就装几个积木）。

2、幼儿将各种点心分别按袋子上的数字逐一装进袋里，然后看看装得是否正确。

3、老师随意得抽三包，集体进行检查。

三、点心装筐

1、点心装好了，要分开放到篮子里，瞧，这里有四个篮子，每个篮子上面都贴有数字，看一下数字娃娃是几？你的袋子上是几就装到几的篮子里。

2、请个别幼儿示范，再集体将点心包放在相应的篮子里。

3、老师请四位家长当营业员，每人拿一个篮子，检查孩子是否放对。

四、幼儿操作活动

1、（出示老师作业纸）点心送好了，要请小挚友涂五角星了，我们一起看看吧！

2、老师对操作题进行讲解示范，幼儿进行集体操作（幼儿活动材料）。

课后反思

数学活动比较枯燥，所以幼儿学习的主动性都不是很高，学习不够主动。为了让幼儿能更主动的学习，更深化的驾驭数的概念，我们总是费尽心机，但效果往往不大。新《纲要》中特殊强调了幼儿教化与生活的关系，在科学领域中也指出：能从生活和嬉戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和乐趣。所以我在这一活动，结合主题，将带有情境性的数学嬉戏贯穿始终，利用了幼儿所喜爱的点心吸引幼儿的眼球，使幼儿一起先就对活动能产生深厚的爱好，然后让幼儿按包装袋上的数字包装相应数量的饼干，巩固了孩子们对9以内数的相识，轻轻松松地学会了按9以内的数量分类。教学内容的的生活化、教学方式的嬉戏化是本次教学活动的特色之一。

本次活动中，以包装饰心为主题，通过参观点心屋、包装饰心、送点心等情节，充分调动幼儿的参加爱好，把教学目标寓于嬉戏之中，变被动教学为主动探究，使孩子学得快乐、学的欢乐。

小百科：点心是糕点之类的食品。相传东晋时期一大将军，见到战士们日夜血战沙场，英勇杀敌，屡建战功，甚为感动，随即传令烘制民间宠爱的美味糕饼，派人送往前线，慰劳将士，以表“点点心愿”。自此以后，“点心”的名字便传开了，并始终延用至今。

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