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高一语文必修2《阿房宫赋》教学设计一等奖
《高一语文必修2《阿房宫赋》教学设计一等奖》这是优秀的教学
设计一等奖文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
1、高一语文必修2《阿房宫赋》教学设计一等奖
一、教学目标
(一)理解课文中形象生动的比喻、丰富瑰丽的想象、大胆奇特
的夸张等艺术特点及其对突出主题思想的作用。
(二)懂得赋的特点。学习本文描写为议论蓄势、议论使描写增
加了深度的写作特色。
(三)认识封建统治者骄奢淫逸、横征暴敛、不顾人民死活的罪
恶。了解秦亡的原因及作者作本赋借古讽喻的目的。
二、难点、重点解析
(一)作者写作本文的背景和目的何在?
分析:《阿房宫赋》作于唐敬宗宝历元年,即公元825年,杜
牧在《上知己启》中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫
赋》。”唐敬宗李湛十六岁继位,贪好声色,大兴土木,游宴无度,
不视朝政,求访异人,希望获得不死之灵药,因此在位三年即为宦官
刘克明所杀。作者预感到唐玉朝的危险局势,就借这篇赋,表面上写
秦因修建阿房宫,挥霍无度,贪色奢侈,劳民伤财,终至亡国,实则
是借秦之故事讽唐之今事,规劝唐朝的当政者,要以古为鉴,不能哀
而不鉴,最终只能落得“后人复哀后人也”的结局。
(二)本文的结构层次是怎样的?
分析:全文四段可分两大部分。
第一部分(第一、二自然段)由外到内,由楼阁建筑到人物活动,
铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华,极写宫中生活荒淫、奢靡。
第一自然段:铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华。
一层(段首前12字)两句偶句,交待建宫背后的巨大耗资。
二层(“覆压”……“直走咸阳”)写宫之宏伟规摸。
三层(“二川溶溶”……“不知西东”)渲染宫内的宏伟、豪华、
奇丽、壮观。
四层(“歌台暖响”……“气候不齐”)宫中人物活动。
第二自然段:铺叙统治者生活的荒淫、奢靡。
一层(前6句)写供玩乐的宫人。
二层(“明星荧荧”……“有不得见者三十六年”)极写宫中生活
荒淫、奢靡。
三层(余下各句)从珠宝陈设写荒淫,揭示抢掠行径。
第二部分(第三、四自然段)议论分析,指出“秦爱纷奢”、不
恤民力自然会导致灭亡的命运,规劝唐敬宗李湛勿蹈秦王朝之覆辙。
第三自然段:指出秦必亡之命运。
一层(“嗟乎”……“用之如泥沙”)斥秦统治者只图私利不顾民
情,横征暴敛,挥霍无度的罪行。
二层(“使负栋之柱”……“不敢言而敢怒”)痛斥始皇纵欲纷奢,
以致众叛亲离。
三层(余下各句)简练概括地写出了秦皇无道,导致了农民起义、
宫殿被焚的后果,进而走上了自取灭亡的道路。
第四自然段:讽谏唐王李湛勿蹈秦皇覆辙。
一层(开头到“谁得而族灭也”)引历史教训,指出六国和秦灭
亡的原因。
二层(余下各句)讽谏唐王朝勿悲剧重演。
(三)杜牧主张:“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为
之兵卫。”他强调思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。这篇
课文写了哪些内容?作者的用意是什么?
分析:细读全文,不难看出作者旨在总结秦王朝灭亡的历史教训。
第一自然段铺陈阿房宫的宏伟壮丽。第二自然段叙写宫中美女之众,
珍宝之多。第三自然段夹叙夹议,点明:正是由于秦王朝的统治者骄
奢淫逸,滥用民力,致使农民起义,一举亡秦。第四自然段转入议论,
进一步指出:六国衰亡,秦朝覆灭,其根本原因都在于不能爱民。篇
末4句言简意赅,暗寓讽谏之意,含蓄地告诫后人,如不以历史为鉴,
还会重蹈覆辙。
由此可见,总结秦王朝灭亡的历史教训,用以敬诫“后人”是全
文主旨。联系杜牧自己在《上知己启》中所说的“宝历大起宫室,广
声色,故作《阿房宫赋》”可以看出这“后人”指的应是当时最高统
治者。
(四)课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的?这样描写对表
达中心有什么作用?
分析:课文从三个方面来描写阿房宫:一是写阿房宫建筑之奇,
二是写阿房宫美女之众,三是写阿房宫珍宝之宫。写建筑,课文先展
开广阔而高峻之全貌,进而细绘宫中楼、廊、檐、长桥复道、歌台舞
殿之奇;写美女,述其来历,状其梳洗,言其美貌,诉其哀怨,绘声
绘色,备加渲染;写珍宝,既写六国摽掠,倚叠如山,又写秦人弃掷,
视若瓦砾。这些描写用墨如泼,淋漓兴会,极尽铺陈夸张之能事,充
分体现了赋体的
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