2024秋四年级语文上册 第四单元 第12课 盘古开天辟地说课稿 新人教版.docx

2024秋四年级语文上册第四单元第12课盘古开天辟地说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋四年级语文上册第四单元第12课盘古开天辟地说课稿新人教版

教学内容

本节课的教学内容选自2024秋四年级语文上册第四单元第12课《盘古开天辟地》，新人教版。本课是一篇神话故事，主要讲述了盘古开天辟地的传说。课程内容包括盘古的醒来、开天辟地、创造万物、身体化生四部分。通过本课的学习，学生可以了解中国古代神话传说中盘古开天辟地的故事，培养对古代文化的认识和兴趣。同时，通过分析盘古的形象，学生可以理解盘古勇于奉献、坚持不懈的精神品质，从而培养自己的责任感和毅力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要分为三个方面：语言能力、文化理解和思维品质。

首先，通过学习《盘古开天辟地》这篇神话故事，学生能够理解并运用文中关键词汇，提高自己的语言表达能力，同时培养阅读理解和文本分析的能力。

其次，通过分析盘古的形象和故事，学生能够理解中国古代神话传说中的文化内涵，增强对中国传统文化的认识和理解，培养文化自信。

最后，通过探讨盘古开天辟地的过程，学生能够培养自己的逻辑思维和批判性思维，学会从不同角度思考问题，提高自己的思维品质。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解并掌握《盘古开天辟地》这篇神话故事的主要内容，包括故事情节、人物形象和寓意。具体重点如下：

（1）学生能够熟练朗读课文，理解课文大意，把握故事情节的发展。

（2）学生能够分析并描述盘古的形象特点，理解盘古勇于奉献、坚持不懈的精神品质。

（3）学生能够领悟故事中所蕴含的古代人们对自然现象和生命起源的探索和思考。

（4）学生能够运用课文中的关键词汇和句型，进行语言表达和写作。

2.教学难点

在本节课中，学生可能会遇到以下难点：

（1）理解并描述盘古开天辟地的过程，以及其中所蕴含的科学道理和神话传说之间的关联。

（2）分析并概括盘古的形象特点，以及其寓意。学生可能难以理解盘古勇于奉献、坚持不懈的精神品质。

（3）对于文中的某些表述，如“天地浑沌一团”、“盘古的肝脏变成了大地的肝脏”等，学生可能难以理解其意义和背后的文化内涵。

针对以上难点，教师在教学过程中应采取有效的教学方法，帮助学生突破难点。例如，通过图片、动画等形式生动展示盘古开天辟地的过程，引导学生理解和描述；通过分组讨论、角色扮演等方式，让学生更深入地分析盘古的形象特点和寓意；借助文化背景知识，解读文中的表述和背后的文化内涵。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、文具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：与本节课相关的神话故事视频、图片、动画、音频等资料。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、小组合作、角色扮演、任务驱动等。

5.教辅材料：新人教版四年级语文上册教材、教学参考书、相关神话故事书籍等。

6.评价工具：课堂问答记录、小组讨论报告、作业批改、学生表现评价等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《盘古开天辟地》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习神话故事内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习神话故事的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的神话故事内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解神话故事知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕神话故事问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对神话故事知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与神话故事相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华