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中小学教师教育科研课题推荐选题方向
小学语文:
1、低年级拼音教学的研究;
2、低年级识字教学的研究;
3、大班额条件下开展小学语文教学活动的研究;
4、农村儿童课外阅读指导的研究;
5、保定市山区儿童普通话教学的研究;
6、小学语文阅读教学的研究;
7、加强语感训练提高小学生口语交际能力的研究;
8、小学语文综合性学习的研究;
9、学生规范书写能力培养研究;
10、养成小学生正确书写姿势的研究;
11、养成小学生书写笔顺的研究;
12、小学生古诗文教学的研究;
13、小学生童话教育的研究;
14、培养小学生写日记习惯的研究;
15、培养小学生观察能力的研究;
16、小学低年段绘本教学的研究;
17、同课异构开展小学语文课例研讨活动的研究;
18、小学语文教学集体备课实效性的研究;
19、小学语文教师说课活动实效性的研究
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20、小学语文写景散文教学的研究;
21、低年级看图写话教学活动的研究;
22、小学生词句积累的研究;
23、小学生朗读能力的研究;
24、联系农村生活提高小学生作文能力的研究;
25、小学语文教师文学素养的研究;
26、小学语文教师远程教研活动的研究;
27、小学语文课堂师生互动行为的研究;
28、小学男女生语文学习差异的研究;
29、小学生课外阅读活动的研究;
30、小学语文课程资源开发与利用的研究;
31、小学语文教师教学设计的研究;
32、小学语文教师课堂评价的研究;
33、小学语文课堂提问有效性的研究;
34、小学语文复习课教学方法的研究;
35、小学语文作业与检查的研究;
36、小学语文试卷讲评课的研究;
37、小学语文教学中渗透品德教育的研究;
38、小学语文教师校本教研活动的研究;
39、小学语文作文教学模式的研究;
40、小学语文课堂教学趣味性的研究。
小学数学:
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1、小学数学课堂教学评价方式的研究;
2、有效确立课时教学目标的研究;
3、引导小学生初步形成几何直观的研究;
4、提高小学生运算能力的研究;
5、发展小学生合情推理和演绎推理能力的研究;
6、培养小学生数感的研究;
7、引导学生在现实情境中体验和理解数学的研究;
8、培养学生应用数学的意识和能力的研究;
9、培养小学生估算能力的研究;
10、以定性描述为主改进小学数学评价方式的研究;
11、成长记录袋在小学数学评价活动中的应用研究;
12、开展数学课外小组活动的研究;
13、有效开展数学实践活动的研究;
14、小学数学课堂如何进行概念教学的研究;
15、小学数学教学生活化的研究;
16、小学数学猜想教学的研究;
17、发展小学生符号感的研究;
18、提高小学生数学开放题解题能力的研究;
19、小学数学课堂教学听评课视角的研究;
20、小学数学课堂教学中分组学习的研究;
21、小学数学单元测试的研究;
22、小学数学课堂小结的研究;
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23、农村小学数学新入职教师专业发展需求的研究;
24、提高小学生学习数学兴趣的研究;
25、小学数学课堂中有效指导学困生的研究;
26、小学数学课堂互助性学习的研究;
27、小学数学当堂训练检测的研究;
28、小学数学复习课教学方法的研究;
29、小学数学试卷讲评课教学方法的研究;
30、小学生数学学习“两极分化”现象成因与对策的研究;
31、农村小学数学教师课堂提问能力的调查与研究;
32、农村小学数学教师解题指导策略的调查与研究;
33、培养小学生空间想象能力的研究;
34、小学数学教师“同课异构”课例研讨的研究;
35、小学数学教师课堂教学反思的研究;
36、小学数学青年教师师德修养的研究;
37、小学数学教师职业倦怠的研究;
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