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2024年班主任会议经验交流材料
班主任会议阅历沟通材料
爱学生是老师的工作之基,和谐是安定学习与生活的必要条件,而发展则是从事一切工作所追求的目标。题记
[序]
未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。日子过得真是飞速,转瞬间又是半个学期,还有半年的时间,我的第一批学生就要离开我,离开他们的母校试验二小,去起先他们另一段新的人生,为他们兴奋,替他们祝愿,但同时更多的是不舍与感叹,感叹时间的匆忙。
依稀记得刚走出师范校门那个青涩的我,满怀着希望与向往,成了一名人民老师。当我第一次踏上三尺讲台的那一刻起,就意识到从今,将与学生有着一世的情缘。自己当时也暗暗下定决心:确定要不辜负每一个学生,为自已打出一片天地。
而如今五年过去了,实实在在的当了五年的班主任,这其中的酸甜苦辣又有谁能说得清?在这五年忙劳碌碌的老师生涯里,自己变得成熟了很多,学会了一种淡定,多了一份从容。也让我真真正正体会到了老师工作的繁琐与艰辛。
同时也深刻地相识到:开弓没有回头箭既然选择了,就得风雨兼程。
[一]全家福
五年里,我与76个孩子共同成长,我们在一起共同经验了喜怒哀乐,仿佛彼此早已经成了一家人,我们之间的关系是那么的融洽与和谐,应当说是这些孩子们更多的包涵了我,更多的理解了我,首先我要感谢他们,没有他们的努力与协作,我们的成果不会一次次的提高,没有他们的付出与团结,我们班的纪律不会被科任老师所认同,不会让我的工作开展得如此顺当,感谢这76个可爱的、天真的、和善的天使们。
其实只有老师才能真正懂得在汶川地震发生时,为什么那些老师会不顾惜生命去爱护自己的学生的真正含义吧,我认为那不是高尚,而是一种真爱的流露。
[二]爱
把爱洒向学生的心田。
师爱是平凡而宏大的,是老师发自内心由衷的热忱,是一种自我牺牲、依恋不舍的道德情感,是教化胜利的关键。曾经见过这样一段话:老师是船长,于浪谷潮尖,急流险滩导航掌舵,将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。老师是船长,更是园丁,细心的培育着祖国的希望。春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干。或许这就是对师爱最好的阐释。
古人云:亲其师,信其道,在教化实践中如何做到爱学生,激发学生的情感,让学生亲其师、信其道,达到不教而教,爱成了维系师生间教化的纽带。
张雨同学是一个聪慧,但无人管教的孩子(父母离异),他有不做作业,爱玩嬉戏的习惯。接受了这个学生后,我主动和他谈心,以激励的方法调动其学习主动性,多次与离异的父母亲联系,在学习上一步一步扶持,上课开拓他的思维实力,使他乐于上课主动发言,作业也仔细做了,作文、日记有了很大进步,再也没进嬉戏机室了,而且乐于助人,酷爱劳动,我让他当值日小组长,他的干劲可大了!
苏霍姆林斯基说过:教化技巧的全部奇妙在于如何呵护儿童。爱生的心,是唤起沟通的激应器,是抚慰心灵的秒方。
爱是双方面的,你怎么对学生,他们就会怎么来回报你,记得08年我参与为期十天的辽宁省双语骨干老师培训会,培训结束回到家,只差两天就是我的生日(其实自己早已经遗忘了),由于回来时班级的课程较同年组的其他班级相比,落了许多,心中甚是焦急。因此总是想找一些时间给孩子们快点讲课,好正常进入期末复习。
回来后的第三天,像平常一样上班,心里正想着今日能不能多要一节课,当我推开门时,只听班长一喊:佟老师,生日欢乐。吓了我一跳,还没反应过来,只见一个个小脑袋从桌子底下钻了出来,每一个人的手里都拿着一个粉色的气球,不谋而合的一起喊:老师,生日欢乐!我的眼角潮湿了,感动!感谢!我们围坐在一起吃生日蛋糕,一起在教室拍照,我
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