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班主任教学培训总结
今年暑假我有幸参与了聊城市20--年中小学骨干班主任培训,
骨干班主任培训心得体会。为期三天的培训,我的收获很大,感受颇深。讲座的专家和骨干班主任从班主任工作理念到方法和策略,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任。通过这次培训使我清晰的熟悉到,新时期班主任工作应具备肯定的技巧和素养。班主任工作是一项专业性很强,对自身素养要求很高的工作,我们经常听到这样的一句话,有什么样的班主任,就有什么样的学生。下面我简洁的谈谈这次培训后的几点感受:
一、树立班主任自身的形象,给学生以良好的形象教育。
1、班主任要到处以身作则,起表率作用。但凡要求学生做到的,自己首先要做到,正人先正己,假如求学生遵守纪律,不迟到不早退,班主任自己就要仔细遵守教学工作制度;要求学生在学习上要刻苦仔细,那么班主任在教学中就必需做到“仔细”二字;要求学生的言行要符合社会道德标准,那么班主任的言行行为就要对学生产生良好的影响,到处起示范作用,成为学生学习效仿的楷模。班主任的言语要充分反映高尚的师德情操,行为要充分表达人民教师的形象。
2、班主任要在学生中建立威信,树立良好的形象,获得学生的充分信任。班主任威信的建立,主要是通过树立良好的形象来实现的。良好形象的树立,关键在于平常的言行。班主任的一言一行、一举一动,都应在学生中产生好的影响,起表率示范作用。平常的言行是建立威信的根底。树立了良好的形象,建立了威信,获得了学生的信任,班主任工作就能顺当开展。
二、在实施对班级学生的治理教育中,班主任应切实做好以下几个方面的工作:
1、要细心全面了解把握学生各方面的状况,如家庭状况、学习状况、学生的共性特点等。全面了解把握班级每个学生的不怜悯况,在对学生进展治理教育的过程中,才能针对每个学生的不怜悯况实行不同的治理教育方法。可以说了解把握学生各方面的状况,是做好班主任工作的前提。
2、要仔细做好学生的思想教育工作,使学生树立良好的思想道德品质。学生可塑性极大,正处在人生观、世界观初步形成时期,学校教育对他们思想道德品质的形成起着关键性作用。班主任对学生的管教,是学校教育的集中反映。班主任要仔细做好学生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品质,自身的言行必需符合社会道德标准,用自身的形象来教育、影响学生。其次是依据学生的详细状况采纳恰当的教育方法,做急躁细致的教育工作。特殊要花较多的精力仔细做好不良言行学生的教育工作,
对有不良言行学生,要多进展个别疏导,尽量不要在群众场合当着众人的面点名批判教育,避开学生产生抵触、对抗心理。要让学生有时机静静地改正缺点错误,使之自觉养成良好的道德行为习惯。
3、要关怀学生的学业,激发学生的学习兴趣,使学生建立学习信念。班主任要从各科任课教师那里了解学生的状况,无论学生成绩的升降,都要随时给学生鼓舞、加油。尤其是对成绩差的学生,要多赐予鼓舞、支持、指导,激发他们的学习兴趣,使之建立学习的自信念。对偏科的有业余爱好的学生,要多做引导,使之全面进展。要使全部的学生始终保持刻苦努力、积极进取的心理状态。
4、要关怀学生的生活,帮忙学生克制生活上的困难,使学生能用心致志的学习。特殊是家庭经济困难的孩子,不行避开地会存在生活上的困难,往往有学生缺少学习用品、突然生病的状况,对此,班主任要主动过问,并要尽最大的力量帮忙学生克制生活中遇到的困难。在生活上对学生的关怀,将会获得学生心底的爱戴和敬重。
5、要把学生当成自己的子女,当好学生的家长。班主任要把每一个学生都当作是自己的子女一样对待,无论学习成绩是好是坏,怎样淘气,都不另眼对待。对每一个学生既要严格要求、疏导、批判,更要细心爱惜、关怀、鼓舞。学生有进步,就像自己的孩子有了进步一样感到快乐,学生有缺点,就像自己的孩子有缺点一样感到内疚。只要把学生当成自己的子女一样管教,班主任工作的效果会非常精彩。
6、要常常接近学生,做学生的朋友。班主任在课余时间常常接近学生,与学生交谈。通过交谈,一可了解学生各方面的状况,二可沟通师生的思想感情。要做学生的朋友,班主任肯定要心诚,当了解到学生有不良言行时,不要任凭对其家长“告状”不要任凭得在他人面前赐予指责。学生觉得班主任不会损害他,能够友好地帮忙他,对班主任就有信任感,就能主动的没有任何顾虑的向班主任输送关于思想、行为、学业、生活等方面的信息。这样,班主任的工作就简单顺当开展。
7、要用爱心去帮忙后进生,做好后进生的转化工作。不然,后进生的成绩就会一塌糊涂,甚至还有打架
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