中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计.docVIP

中班音乐活动:《大雨小雨》教案教学设计.doc

  1. 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

?中班音乐活动《大雨小雨》教案教学设计

一、活动目标:

1.认知目标:让幼儿能够理解雨的不同形态,认识雨滴、大雨和小雨。

2.技能目标:培养幼儿的节奏感,学会用动作表现雨的不同形态。

3.情感目标:培养幼儿对自然现象的兴趣,激发幼儿的想象力。

二、活动准备:

1.教具准备:雨滴、大雨和小雨的图片,雨滴和小雨的手偶,音乐CD《大雨小雨》。

2.环境准备:干净整洁的音乐活动室,音响设备齐全。

三、活动过程:

1.导入部分:教师向幼儿介绍雨的不同形态,展示雨滴、大雨和小雨的图片,让幼儿认识并能够区分它们。

2.主体部分:教师播放音乐CD《大雨小雨》,引导幼儿用动作表现雨的不同形态。教师用手偶表演雨滴,让幼儿模仿;接着,教师用手偶表演大雨,让幼儿模仿;教师用手偶表演小雨,让幼儿模仿。在模仿过程中,教师指导幼儿注意动作的准确性、协调性和节奏感。

3.巩固部分:教师组织幼儿进行小组互动,让幼儿相互之间用动作表现雨的不同形态,加强幼儿对雨的认知和动作表现能力的培养。

四、活动延伸:

1.家园共育:教师鼓励家长在日常生活中,引导幼儿观察雨的不同形态,并让幼儿用动作表现出来。

2.环境创设:教师在音乐活动室中创设“雨天”环境,让幼儿在角色扮演中,运用动作表现雨的不同形态。

五、活动反思:

教师在课后要对本次活动进行反思,分析幼儿在活动中的表现,找出教学中的优点和不足,为下次教学活动提供改进方向。教师要关注幼儿在家庭和园所中的表现,了解幼儿对雨的认知和动作表现能力的掌握情况,以便更好地指导幼儿。

六、教学方法:

1.直观演示法:通过雨滴、大雨和小雨的图片以及手偶道具,帮助幼儿直观地认识和理解雨的不同形态。

2.模仿教学法:通过教师示范和幼儿模仿的方式,培养幼儿的动作表现能力和协调性。

3.情境教学法:创设“雨天”环境,让幼儿在情境中感受雨的不同形态,提高幼儿的想象力。

七、活动步骤:

1.教师展示雨滴、大雨和小雨的图片,引导幼儿认识并区分它们。

2.教师播放音乐CD《大雨小雨》,用手偶表演雨的不同形态,让幼儿模仿。

3.幼儿分组进行动作模仿,加强了对雨的认知和动作表现能力的培养。

4.教师组织幼儿进行“雨天”情境角色扮演,让幼儿在实际操作中运用动作表现雨的不同形态。

八、教学评价:

1.观察幼儿在活动中的参与程度,了解他们对雨的认知和动作表现能力的掌握情况。

2.关注幼儿在家庭和园所中的表现,了解他们对雨的不同形态的认知和动作表现能力。

3.教师之间的交流与反馈,共同探讨教学方法的改进和教学效果的提升。

九、教学注意事项:

1.确保教学环境的安全、舒适,让幼儿能够放松心情参与活动。

2.在教学过程中,关注每个幼儿的学习进度,给予个别化的指导和关爱。

3.注重培养幼儿的团队合作精神,鼓励他们相互学习、相互帮助。

4.教师要以积极、正面的态度对待幼儿,激发他们的学习兴趣和自信心。

十、教学拓展:

1.邀请家长参与教学活动,让家长了解幼儿在园所的学习情况,增进家园共育。

2.开展园所之间的教学交流活动,让幼儿有机会与其他园所的幼儿一起学习和互动。

3.组织幼儿参观自然界中的雨景,让他们亲身体验雨的不同形态,加深对雨的认识。

4.开展关于雨的绘画、手工制作等活动,培养幼儿的创造力及审美能力。

重点和难点解析

六、教学方法:重点关注情境教学法的运用,确保幼儿能够在情境中充分感受和表现雨的不同形态。

七、活动步骤:重点关注幼儿分组进行动作模仿的环节,确保每个幼儿都能参与到活动中,并在模仿中加强对雨的认知和动作表现能力的培养。

八、教学评价:重点关注幼儿在家庭和园所中的表现,通过观察和交流了解他们对雨的不同形态的认知和动作表现能力。

九、教学注意事项:重点关注教学环境的安全和舒适,以及教师对幼儿学习进度的关注和个别化指导。

十、教学拓展:重点关注园所之间的教学交流活动,以及幼儿参观自然界中的雨景,让他们亲身体验雨的不同形态,加深对雨的认识。

文档评论(0)

艺心论文信息咨询 + 关注
官方认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

认证主体成都艺心风尚电子商务有限公司
IP属地四川
统一社会信用代码/组织机构代码
91510100MA6CA54M2R

1亿VIP精品文档

相关文档