【新课标】 人音六上第二单元 妈妈格桑拉 大单元教学设计.docx

【新课标】人音六上第二单元妈妈格桑拉大单元教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：《妈妈格桑拉》大单元教学设计

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：第2周，第5-6课时

4.教学时数：2课时（90分钟）

核心素养目标

1.提高音乐感知与欣赏能力，让学生能够感悟歌曲的情感，理解歌曲所表达的对母亲的敬爱之情。

2.增强音乐表现与创作能力，指导学生运用正确的歌唱技巧，通过合唱、律动等形式表现歌曲的美感。

3.培养音乐审美与评价能力，使学生学会从多角度欣赏和评价音乐作品，形成个性化的音乐审美观。

4.增进音乐文化理解，让学生了解藏族音乐特色，认识民族文化，培养跨文化交际意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.学会歌曲《妈妈格桑拉》的旋律及歌词。

2.掌握歌曲中的藏族音乐元素及演唱技巧。

难点：

1.歌曲旋律的准确演唱，尤其是藏族音乐特有的装饰音和滑音。

2.情感表达，如何让学生在演唱中融入对母亲的敬爱之情。

解决办法及突破策略：

1.通过教师示范、学生模仿、分组练习等形式，反复练习旋律，加强记忆。

2.引导学生了解藏族音乐背景，通过听辨、讨论等活动，感受并模仿藏族音乐特色。

3.设计情感体验活动，如分享对母亲的感激之情，帮助学生将情感融入歌曲演唱中。

4.利用多媒体教学资源，如视频、音频等，直观展示歌曲的情感表达，提升学生的演唱技巧和情感表达能力。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、钢琴、音响设备、学生用书、合唱架。

2.软件资源：音乐教学软件、歌曲《妈妈格桑拉》的音频和视频资料、乐谱。

3.课程平台：学校音乐教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子教案、PPT课件、音乐教育APP（含歌曲学习、节奏练习等）。

5.教学手段：讲授、示范、合唱、分组合作、讨论、实践操作、多媒体展示。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《妈妈格桑拉》这一歌曲。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中有没有感受到对妈妈的爱和感激？”这个问题与我们将要学习的歌曲情感密切相关。让我们带着对妈妈的情感，一同探索这首歌曲的内涵。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：《妈妈格桑拉》是一首表达对母亲深厚情感的歌曲。它融合了藏族音乐特色，展现了音乐与情感的完美结合。

2.案例分析：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感，理解歌曲中对母亲的敬爱之情。

3.重点难点解析：特别强调歌曲旋律的演唱和藏族音乐特色的掌握。通过示范和练习，帮助学生理解并克服难点。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论如何通过演唱技巧表达歌曲情感。

2.实验操作：学生尝试不同的演唱方法，体验如何运用气息和共鸣来增强歌曲表现力。

3.成果展示：各小组展示讨论成果，集体演唱歌曲，感受情感表达的效果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生围绕“如何将情感融入歌曲演唱”展开讨论，交流各自的想法和经验。

2.引导与启发：教师引导讨论，提出如何通过演唱传达情感等问题，启发学生深入思考。

3.成果分享：小组代表分享讨论成果，共同总结演唱技巧和情感表达的方法。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了《妈妈格桑拉》这首歌曲的旋律、歌词和情感内涵。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对歌曲演唱技巧和情感表达的理解。希望大家能够将所学运用到实际演唱中，表达对母亲的敬爱之情。如有疑问，欢迎随时提问。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了《妈妈格桑拉》的歌词和旋律，能够熟练地演唱这首歌。

-学生学会了歌曲中的藏族音乐元素，如装饰音、滑音等，并能正确运用在演唱过程中。

-学生掌握了正确的歌唱技巧，如气息控制、共鸣等，提高了音乐表现力。

2.过程与方法：

-学生通过分组讨论和实践操作，学会了如何将情感融入歌曲演唱，提高了情感表达能力。

-学生在小组讨论中，积极参与交流，学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队合作能力。

-学生通过观看视频、听音频等教学资源，培养了音乐欣赏能力，提高了审美水平。

3.情感态度与价值观：

-学生在歌曲学习中，深刻体会到了对母亲的敬爱之情，增强了家庭观念和亲情意识。

-学生通过学习藏族音乐，了解和尊重了民族文化，培养了跨文化交际意识。

-学生在音乐学习过程中，培养了积极向上、团结协作的精神风貌。

4.创新与实践：

-学生在实践活动中，敢于尝试不同的演唱方法，勇于挑战自我，培养了解决问题的能力。

-学生在小组讨论中，积极提出自己的观点和想法，激发了创新思维。

-学生通过成果展示，提高了自信心和表达能力，为今后的音乐学习奠定了基础。

教学反思

在本次教学过