第11课 陶泥的世界 教案 人教版 美术 五年级上册.docx

第11课陶泥的世界教案人教版美术五年级上册

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授课时间

教材分析

《第11课陶泥的世界》是人教版美术五年级上册的教学内容。本课旨在让学生了解和体验陶艺的基本制作过程，感受陶泥世界的无限魅力。通过学习，学生将掌握陶泥的基本特性，学习简单的陶艺制作技巧，发挥创意，制作出具有个性和美感的陶艺作品。课程内容与课本紧密关联，注重实践操作，旨在提高学生的动手能力、观察力和审美能力，培养他们对传统工艺的兴趣和热爱。

核心素养目标

本课程围绕学科核心素养，培养学生以下能力：提升审美感知，使学生通过观察与体验，感受陶泥艺术的独特美感；加强艺术表现，学生能够运用所学技巧，创作出具有创意的陶艺作品；强化文化理解，通过了解陶艺的历史背景，增强对传统文化的尊重与认同；促进创新能力，鼓励学生在制作过程中，积极探索，发挥想象，培养解决问题的实践能力。通过本课程的学习，学生将全面提升美术学科核心素养，激发对艺术创作的热情。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握陶泥的基本特性：讲解陶泥的干湿度、可塑性等，以便学生能够更好地控制和运用陶泥进行创作。

-学习基本的陶艺制作技巧：如揉、捏、拉、刻等，这些技巧是完成作品的基础，需重点讲解和示范。

-理解陶艺作品的美感表达：通过分析优秀陶艺作品，让学生了解形式、色彩、纹理等因素对作品美感的影响。

举例：在讲解陶泥特性时，可以通过对比不同干湿度的陶泥，让学生亲手体验，理解其可塑性的变化。

2.教学难点

-陶泥塑形技巧的掌握：学生可能难以一次性掌握正确的塑形手法，需要反复练习和指导。

-创作中的比例与结构：学生在创作过程中，可能难以把握整体与局部、结构与比例的关系，导致作品不够和谐。

-个性化创意的发挥：如何引导学生将个人想法融入作品，而非仅仅模仿，是教学的难点之一。

举例：针对塑形技巧的难点，可以通过分步骤的示范和手把手的指导，帮助学生逐步掌握。对于比例和结构问题，可以提前设计一些图示或模板，供学生参考和模仿。至于创意发挥，可以通过讨论、展示和启发式问题，激发学生的想象力和创造力。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有人教版美术五年级上册教材，提前指导学生预习第11课“陶泥的世界”相关内容。

-准备教学参考书、陶艺制作基本技巧指南等辅助教材，以供学生查阅。

2.辅助材料：

-收集和整理与陶艺相关的图片、图表，包括不同风格的陶艺作品、制作步骤图解等，以便于学生直观了解陶艺的美学特点及制作过程。

-准备陶艺制作视频，展示专业的制作过程和技巧，帮助学生更好地理解教学内容。

-设计和打印学习任务单，明确学习目标、制作步骤和评价标准，方便学生跟进学习进度。

3.实验器材：

-准备充足的陶泥、陶艺工具（如刀、针、模具等）、转盘、干燥箱等实验器材，确保每位学生都能参与实际操作。

-确保实验器材的安全性和适用性，进行课前检查和维护，避免在教学过程中发生意外。

4.教室布置：

-将教室划分为教学区、实验操作台和展示区，以便于学生观看演示、进行实践操作和展示作品。

-设置分组讨论区，配备白板或画纸等，方便学生进行创意讨论和记录想法。

-在教室内展示一些优秀的陶艺作品，激发学生的学习兴趣和创作灵感。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对陶艺的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道陶艺是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于陶艺的图片或视频片段，让学生初步感受陶艺的魅力和特点。

简短介绍陶艺的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.陶艺基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解陶艺的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

讲解陶艺的定义，包括其主要制作材料、工具和基本技法。

详细介绍陶泥的特性、陶艺的制作流程，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解陶艺的实际应用和艺术价值。

3.陶艺案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解陶艺的特性和艺术表现力。

过程：

选择几个典型的陶艺案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、风格、制作工艺和艺术特点，让学生全面了解陶艺的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何欣赏和创作陶艺作品。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个陶艺创作主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的创作思路、制作技巧和可能遇到的挑战。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对陶艺的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括创作思路、制作技巧和作品