2024年幼儿园小班数学游戏教案《神奇的魔术师》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园小班数学游戏教案《神奇的魔术师》含反思

小班数学嬉戏教案《奇妙的魔术师》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验数学活动的乐趣，复习巩固对三角形、圆形、正方形的相识，喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性，快来看看幼儿园小班数学嬉戏《奇妙的魔术师》含反思教案吧。

活动目标：

复习巩固对三角形、圆形、正方形的相识。

让幼儿体验数学活动的乐趣。

喜爱数学活动，乐意参加各种操作嬉戏，培育思维的逆反性。

活动打算：

魔术师的衣服、帽子各一件，三种图形卡片各一张，头饰各一个，不同表情的三种图形卡通挂饰每人一个，三种图形的彩色卡片若干(粘在图形妈妈身上)，三种图形的标记牌各一个，户外布置好小商场，三种不同形态的实物若干。

活动过程：

(一)以变魔术的嬉戏形式导入，激发幼儿爱好。

1、老师装扮成魔术师的样子对孩子们说：我是奇妙的魔术师，我能变出许多许多的东西，看我变变变。(边说边转一圈，从袖子里拿出三角形)。

提问：

(1)我变出了什么?

(2)三角形有几条边?(伸出手点数)

(3)你见过什么东西是三角形形态的?

2、用同样方法，从左兜里变出正方形，提问相像问题。

3、用同样方法，从右兜里变出圆形，提问相像问题。

(二)进行嬉戏：图形娃娃找家

1、以魔术师的身份变出图形娃娃，送给孩子们。

师：我的本事可大了，还能把你们变成图形娃娃，看我变变变(从隐藏的地方拿出卡通图形娃娃挂饰，让幼儿分辨形态)，你喜爱哪一个，就自取一个挂在颈项上，自己摸一摸，看一看你是什么形态的娃娃?

2、变出图形妈妈

(1)师：图形娃娃也有自己的妈妈，你们情愿和自己的妈妈一起做嬉戏吗?妈妈在哪呢?看我变变变(从屏风后面拉出头戴三角形头饰，身上粘有三角形标记的妈妈)

图形妈妈：我是三角形娃娃的妈妈，我的孩子们，你们在哪呢?(三角形宝宝跑到妈妈这，大声地说：我在这里)

(2)用同样方法变出正方形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。

(3)用同样方法变出圆形妈妈，引导幼儿找自己的妈妈。

3、图形妈妈带幼儿找自己的家，介绍嬉戏规则。

图形妈妈：今日咱们一起玩一个图形娃娃找家的嬉戏，先来看看咱们的家在哪呢?(带幼儿找和自己形态相同的标记牌)

介绍规则：孩子们听音乐跳舞，自己随意表现，音乐一停，就去找自己的家，看哪个珍宝找得又快又准。

4、进行嬉戏，嬉戏时可随意变换标记牌的位置，老师留意视察孩子们的爱好，随时结束。

(三)结束：

师：孩子们和自己的妈妈一起玩真兴奋，我还能给你们变出一个小商场，看我变变变，商场在哪呢?请娃娃们到外面看一看。(带幼儿到户外)

图形妈妈：孩子们，妈妈带你们到商场买东西，你们每人去商场买一件和自己形态相同的东西带回家，看哪个宝宝又聪慧又能干。(幼儿自取和自己形态相同的物品)

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发觉幼儿们的看法主动，表现出极大的爱好，创建力也得到发挥。

小百科：魔术是以不断改变让人捉摸不透并带给观众惊异体验为核心的一种表演艺术，是制造奇异的艺术。更简洁的说，他是一种违反客观规律的表演。

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