辽宁省大连市育明高级中学高二体育 足球 足球选项课测试标准教案.docx

辽宁省大连市育明高级中学高二体育足球足球选项课测试标准教案

授课内容

授课时数

授课班级

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授课时间

教材分析

本节课为人教版高中体育与健康课程标准实验教科书《足球》模块的实践教学部分。教材内容主要包括足球的基本技术、战术配合以及比赛规则。本节课旨在帮助学生掌握足球的基本技术，提高团队合作能力，培养对足球运动的兴趣和爱好。

针对辽宁省大连市育明高级中学高二学生的特点，本节课将重点讲解和练习足球的基本技术，如传球、停球、射门等，并通过实践教学，让学生在实际比赛中运用所学技术。同时，结合学生的体能状况，合理安排训练强度，确保学生在保证安全的前提下，提高足球技能和体能。

本节课的教学内容与课本紧密相连，旨在让学生在掌握足球基本技术的同时，提高团队协作能力和竞技水平。教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为指导，充分发挥学生的主动性和创造性。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用足球基本技术，为我国足球事业的发展贡献自己的力量。

核心素养目标

本节课以提高学生的体育素养和足球技能为核心，旨在培养学生以下核心素养：

1.运动能力：通过练习足球基本技术，提高学生的运动能力，使其能够在比赛中熟练运用技术动作。

2.健康行为：培养学生积极参与体育活动的习惯，提高学生的健康意识和自我保健能力。

3.体育品德：培养学生尊重对手、团队合作、公平竞争的体育品德，使其能够在比赛中展现出良好的竞技态度和团队精神。

4.足球理解：通过学习足球基本理论和比赛规则，提高学生对足球运动的认识，培养学生的足球理解能力。

学情分析

针对辽宁省大连市育明高级中学高二学生的特点，本节课学情分析如下：

1.学生层次：

本节课面向高二学生，这一阶段的学生已经具备一定的足球基础知识和技能，对足球运动有较高的热情。学生在足球技术、战术理解和团队配合方面存在差异，分为三个层次：基础层、提高层和优秀层。基础层学生对足球基本技术掌握不足，但具备一定的运动能力；提高层学生掌握足球基本技术，但团队配合和战术运用有待提高；优秀层学生足球技能和团队配合较为出色，但仍有提升空间。

2.知识、能力、素质方面：

（1）知识方面：学生对足球运动的基本概念、技术动作和比赛规则有一定的了解，但足球理论知识和比赛分析能力有待提高。

（2）能力方面：学生在足球基本技术方面存在差异，部分学生动作规范，稳定性较好，部分学生动作不够规范，需要加强练习。团队配合和战术运用能力有待提高。

（3）素质方面：学生身体素质较好，但耐力、速度和力量等方面的素质仍有提升空间。

3.行为习惯：

（1）课堂参与度：学生普遍积极参与课堂活动，对足球运动充满热情。

（2）团队合作：学生在团队合作方面表现较好，能够遵守纪律，积极配合队友。

（3）运动礼仪：学生遵守运动礼仪，尊重对手和教练，展现出良好的竞技态度。

4.对课程学习的影响：

（1）学生层次差异：针对不同层次的学生，教学内容和方法需有所调整，以满足各自需求。

（2）知识、能力、素质方面：针对学生存在的不足，教学过程中需加强基本技术训练和理论知识的传授。

（3）行为习惯：学生良好的课堂参与度、团队合作和运动礼仪有利于课程的顺利进行，教师需在此基础上进一步激发学生的学习兴趣和潜能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《足球》模块的实践教学部分的相关内容，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示，帮助学生更好地理解和掌握足球基本技术、战术配合以及比赛规则等内容。

3.实验器材：根据教学需要，准备足球、球门、标志盘等实验器材，确保其完整性和安全性，以满足实践教学的需求。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生能够在课堂中进行分组讨论和实际操作练习。

5.场地准备：提前安排并准备足球场地，确保场地平整、无障碍物，为学生的实践训练提供良好的环境。

6.安全措施：在教学过程中，注重学生的安全，提前做好安全教育工作，确保学生在练习过程中能够遵守纪律，避免发生意外伤害。

7.教学反馈：在教学过程中，积极收集学生的反馈意见，及时了解学生的学习情况，根据学生的需求和问题进行教学调整，提高教学效果。

8.教学评价：在课程结束后，对学生的学习情况进行评价，包括技术掌握程度、团队合作能力等方面，为学生提供指导和帮助，促进学生的全面发展。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对足球运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道足球运动的发展历程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于足球的经典比赛视频片段，让学生初步感受足球的魅力或特