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湘艺版三年级下册音乐教案-第三课采山

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湘艺版三年级下册音乐教案-第三课采山

课程基本信息

1.课程名称：湘艺版三年级下册音乐-第三课采山

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2022年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，通过学习《采山》这首歌曲，使学生能够感受和理解中国传统文化的独特韵味，提高音乐审美能力。同时，通过集体合作、分组练习等形式，培养学生的团队协作精神，提升实践与创新的能力。在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中掌握音乐知识与技能，培养自主学习的能力。通过本节课的学习，使学生在音乐领域获得全面发展，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《采山》的旋律演唱和节奏掌握。

2.中国传统音乐文化的理解和欣赏。

难点：

1.歌曲中特有的节奏型和旋律转折的准确演唱。

2.对中国传统音乐文化深层次的理解和情感表达。

解决办法：

1.针对歌曲的节奏和旋律，可以通过反复示范、分组练习、节奏游戏等方式，帮助学生逐步熟练掌握。

2.通过多媒体资料的展示，如歌曲背后的故事、传统文化介绍等，增强学生对中国传统音乐文化的认识。

3.邀请民族音乐专家进行讲座，让学生更加深入地了解歌曲的文化背景。

4.组织学生进行角色扮演和情景模拟，让学生在实际操作中感受音乐与文化的联系。

5.鼓励学生在课后自主查找相关资料，进行探究学习，以增强其文化意识和音乐审美。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解歌曲《采山》的背景、旋律特点和节奏难点，为学生提供理论知识基础。

-讨论法：学生分组讨论歌曲中的音乐元素，如旋律、节奏、和文化内涵，促进学生之间的交流与合作。

-实践法：学生分组练习演唱歌曲，通过实际操作来掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。

-探究法：学生课后自主查找相关资料，深入研究中国传统音乐文化，培养自主学习和探究能力。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生分组扮演歌曲中的角色，如采山的小姑娘、山中的小鸟等，通过角色扮演体验歌曲的情感。

-实验活动：学生尝试创作类似的歌曲旋律，实验不同节奏型，培养创作能力和音乐感知力。

-游戏教学：通过音乐节奏游戏，如击鼓传花、音乐接龙等，增加课堂趣味性，提高学生的节奏感。

3.教学媒体与资源使用：

-PPT：教师使用PPT展示歌曲《采山》的乐谱、图片和相关文化背景资料，帮助学生更好地理解和欣赏歌曲。

-视频：播放中国传统音乐表演视频，如京剧、民乐等，让学生直观感受中国传统音乐的魅力。

-在线工具：利用在线音乐制作软件，学生可以在线创作旋律，增强实践操作体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《采山》歌曲，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《采山》歌曲的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《采山》歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《采山》歌曲，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律特点、节奏难点和与文化内涵，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧和表达方式。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验歌曲知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解歌曲知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握歌曲技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能