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语文
科学幻想,展示了人类对未来的大胆想象。当科幻与神话相遇,当科幻插上想象的翅膀,当科幻走进现实……会是怎样呢?今天,让我们走进“科幻世界”,一起去探秘吧!
一、语文知识与运用(30分)
(一)科幻·神话(10分)
①科幻与神话,二者看似相悖,却又有着奇妙的交集。我国神话故事中一些朴实而炽热的幻想早在《山海经》《准南子》中就已出现,如“嫦娥奔月”“后羿射日”“女娲补天”等,①这些神话故事的出现反映了人类征服、了解、探索大自然的幻想和愿望。
②“夸父追日”的故事启发了中国对太阳探测器的研究,太阳女神羲和成为了太阳探测科学技术实验卫星的名字来源,火神祝融成为了火星车的名字来源……②中国神话中的名称一一照进现实,这彰显了中国人民独特的科学精神和浪漫情怀。
③2024年6月2日6时23分,嫦娥六号成功着陆在月球背面南极——艾特肯盆地预选着陆区。③那一刻,长久伫立、屏息凝神的航天科技工作者们悬着的心终于释然了,千jūn(????)重负得以放下。嫦娥六号此次登陆月球背面,④通过采集月球背面的岩石和土壤样本,使科学家可以深入了解月球的地质结构、物质组成以及演化过程。这次任务的成功完成,充分展示了中国在航天领域的技术实力,让曾经憧憬的未来不期而至。
④赴九天,探苍穹,俯kàn(????)浩瀚宇宙,看“嫦娥家族”如何演绎现实版神话,看我中国航天如何耀武扬威,奔向浩瀚星空的诗与远方。
1.根据拼音写汉字,为加点字注音。
炽热()???伫立()???千jūn重负()???俯kàn()
2.文段中画横线的词语使用正确的一项是(????)
A.屏息凝神 B.释然 C.不期而至 D.耀武扬威
3.文段中划波浪线的句子没有语病的一项是(????)
A.① B.② C.③ D.④
(二)科幻·想象(12分)
4.神话和科幻都离不开想象。现在请你也来展开想象和联想,参照示例,从下列备选词语中任选一词,写一句话,进行诗意表达。要求:展开丰富的联想和想象,表达生动形象,运用修辞,句式不限。
备选词语:秋雨???童心???期待
示例:思念
思念是一枚深情的邮票,轻轻戳中心底的乡愁,带着漂泊的游子从迢迢旅途抵达日思夜想的故乡。
5.请根据《海底两万里》的相关内容,回答下面的问题。
(1)关于名著《海底两万里》,下列描述不正确的一项是(????)
A.《海底两万里》不仅包含了历险故事,还巧妙地穿插了阿基米德定律等物理知识,形形色色的软体动物和海藻海带的生物学知识,海洋中的洋流知识等,极具科学性。
B.《海底两万里》中漫步海底森林、搏击鲨鱼救采珠人、遭遇大冰盖等情节都极富幻想色彩,体现了人类自古以来渴望上天入地、自由翱翔的梦想。
C.“鹦鹉螺”号也曾遇险,在珊瑚礁上搁过浅,受到过巴布亚土著的袭击,在南极被厚厚的冰层困住,但终于完成了十一万公里的海底行程。
D.阿龙纳斯是随着尼德·兰去捕“巨鲸”的一位捕鲸手,他经验丰富,百发百中,是一个比较原始的人,性情火爆,野性十足。
(2)“越是危难时刻,越显责任担当;越到艰难险阻,越显人间大爱!”请结合《海底两万里》中尼摩船长的经历,谈谈你对这句话的理解。
(三)科幻·现实(8分)
6.我们的生活有多广阔,语文的天地就有多广阔。我校将开展“我的语文生活”之“科幻进校园”主题周活动,请你积极参与。
(1)【策划活动】为了丰富“科幻进校园”系列活动,请你按照示例提示,为本次活动策划一个相应的活动形式。
【示例】活动名称:科幻创意写作讲座
活动形式:邀请科幻作家讲解科学事实与科幻创作之间的紧密联系,激发想象力与创新思维,提升科幻创意写作兴趣。
(2)【口语交际】我校将邀请著名科幻小说《三体》的作者刘慈欣老师于下周二到学校礼堂开展一次“科幻创意写作”的主题讲座,请你作为我校学生会代表,对刘慈欣老师进行电话邀请。
(3)【设计问题】讲座结束后你将有机会向刘慈欣老师提问,请你根据本次讲座的主题,设计两个问题。
①
②
二、古诗文积累与阅读(25分)
(一)古诗词积累。(10分)
7.以下表格是小语为期末复习归类整理的古诗词易错点,请按要求完成。
容易写错别字的古诗文
(1),送儿还故乡。(《木兰诗》)
(2)当窗理云鬓,。(《木兰诗》)
(3)斯是陋室,。(刘禹锡《陋室铭》)
(4),决眦入归鸟。(杜甫《望岳》)
(5)念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)
(6)不畏浮云遮望眼,。(王安石《登飞来峰》)
容易出现哲理理解与
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