人教版九年级化学上册课件全册.pptx

课题1物质的变化和性质

第1课时物质的变化;导入新课;导入新课;1.物理变化、化学变化的概念，它们的区别、联系

及运用。（重点）

2.对实验现象的正确描述。（难点）;;牛奶变质;思考：从化学的角度看，物质的这些变化有什么本质区别呢？;讲授新课;;;例2分析蜡烛燃烧的过程：;;2.在化学变化中，常常伴随着发生一些现象，如发光、放热、变色、放出气体、生成沉淀等。但并不是所有的化学变化都会产生上述现象，且具有上述现象的变化也不一定是化学变化。

如灯泡通电后发光放热；无色氧气加压降温变成淡蓝色液态氧；给水加热，溶解在水中的氧气以小气泡放出；这三个变化都是物理变化。

故我们不能被表面现象所迷惑，应学会透过现象看本质，即看是否生成了其他物质。;课堂小结;1.人类生活需要能量，下列能量主要由化学变化产生的是()

A.电熨斗通电产生的能量

B.电灯通电发出的光

C.水电站利用水力产生的电

D.液化石油气燃烧放出的能量;随堂训练;3.古诗词是古人为我们留下的宝贵财富，下列诗句中涉及物理变化的是（）

A、野火烧不尽，春风吹又生

B、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

C、只要功夫深，铁杵磨成针

D、爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏;第一单元走进化学世界;导入新课;导入新课;1.了解物理性质和化学性质的概念，并能识别。（重点）

2.能区分物质的物理变化与物理性质，化学变化与化学

性质。（难点）

3.明确物质用途所运用的性质，判断该性质属于物理性

质还是化学性质。;;;;（２）密度;;;;;;思考：

(1)如何正确闻气味？

(2)如何鉴别O2和CO2两种气体？;;讲授新课;;讲授新课;课堂小结;随堂训练;2.下列描述哪些是物理变化（）

哪些是化学变化（）

哪些是物理性质（）

哪些是化学性质（）

A.铜能生锈生成铜绿；

B.纯净的水是无色无味的液体；

C.以粮食为原料酿酒；

D.胆矾是一种蓝色固体；

E.木棒受力折断。;3.铜是人类发现最早的金属之一，也是较好的纯金属之一。①呈紫红色光泽；②熔点为1083.4℃；③沸点为2567℃；④密度8.9g/cm3；⑤具有很好的延展性；⑥导电、导热性较好，但含杂质时则导电性大受影响；⑦在干燥的空气里很稳定；⑧在潮湿的空气里表面可生成一层绿色物质，俗称铜绿；⑨高温时可被氧化，生成一层黑色氧化铜；⑩铜溶于硝酸和热浓硫酸。阅读完这段话后，请回答下列问题：

铜的物理性质有：

铜的化学性质有：;课题2化学是一门以实验为基础的科学

第1课时对蜡烛及其燃烧的探究;导入新课;导入新课;学习目标;;;实验探究2：点燃蜡烛观察蜡烛燃烧时发生了哪些变化？;实验探究3：蜡烛火焰各层温度

;实验探究4：用燃着的火柴点白烟会发现什么？;实验探究5：蜡烛燃烧后可能生成什么物质？;实验探究步骤;;;;讲授新课;;1.用于检验二氧化碳气体的物质是（）

A.水B.白酒

C.食盐水D.澄清的石灰水;2.蜡烛在空气中燃烧的生成物主要有（）

A.只有水B.只有二氧化碳

C.水和二氧化碳D.大量灰烬;3.点燃一支蜡烛，在其燃烧的火焰中平放入一根火柴梗，

约1秒后取出，可观察到的现象是火柴梗上（）

A.接触外焰的部分被烧得最黑

B.接触内焰的部分被烧得最黑

C.接触焰心的部分被烧得最黑

D.被均匀地烧黑;第一单元走进化学世界;导入新课;学习目标;;;;;;;;;;对人体吸入的空气和呼出气体的探究;C;2.蜡烛在空气中燃烧，生成的物质是（）

A.氧气B.二氧化碳

C.水D.二氧化碳和水;3.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的

现象是（）

A.甲中熄灭，乙中变旺

B.甲中变旺，乙中熄灭

C.甲、乙都变旺

D.甲、乙都熄灭;课题3走进化学实验室

第1课时化学实验常用仪器及药品的取用;导入新课;学习目标;在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发