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管理学生上网行为与校园欺凌预防
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课选用教材《信息技术与应用》初中版,针对八年级学生设计。本节课主要内容为“管理学生上网行为与校园欺凌预防”,旨在让学生了解在上网过程中如何保护自己,以及如何预防校园欺凌现象。
课程内容包括:1.上网行为管理:如何正确使用网络,避免沉迷于网络;2.个人信息保护:如何避免在网络上泄露个人信息;3.校园欺凌预防:认识校园欺凌现象,学会自我保护。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分为三个方面:信息素养、安全素养和道德素养。
1.信息素养:通过本节课的学习,使学生能够正确使用网络,提高信息检索和筛选能力,培养良好的信息素养。
2.安全素养:教育学生在上网过程中,提高安全防范意识,学会保护个人隐私,避免上网行为给自己带来的安全隐患。
3.道德素养:培养学生尊重他人,文明上网,自觉抵制不良信息,养成健康上网的良好习惯。同时,认识校园欺凌现象,提高自我保护意识,培养关爱他人、勇于担当的道德品质。
本节课通过培养学生的信息素养、安全素养和道德素养,使学生在掌握网络应用技能的同时,能够自觉遵守网络道德规范,预防校园欺凌现象,形成良好的上网行为习惯。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)上网行为管理:教育学生合理安排上网时间,学会在上网过程中自我监控,避免沉迷于网络。
举例:通过设定上网时间限制,让学生养成自我约束的习惯,如每天上网时间不超过1小时。
(2)个人信息保护:引导学生了解网络个人信息泄露的危害,学会保护个人隐私。
举例:教育学生不要在网络上泄露姓名、地址、电话等个人信息,避免遭受网络诈骗。
(3)校园欺凌预防:使学生认识校园欺凌现象,学会自我保护,勇于担当。
举例:通过讲解校园欺凌的案例,让学生了解校园欺凌的危害,提高自我保护意识。
2.教学难点
(1)网络成瘾的预防:帮助学生识别网络成瘾的表现,学会自我调控,避免上网行为影响生活和学习。
举例:引导学生了解网络成瘾的症状,如长时间上网、减少社交活动等,并通过设定上网时间、参加课外活动等方式,帮助学生克服网络成瘾。
(2)网络信息的筛选与判断:培养学生在上网过程中,具备筛选和判断信息的能力,避免接触不良信息。
举例:教育学生学会使用搜索引擎,提高信息检索能力,同时引导学生学会辨别真假信息,避免受到误导。
(3)应对校园欺凌的方法:让学生掌握应对校园欺凌的有效方法,提高自我保护能力。
举例:教授学生如何辨别校园欺凌行为,以及在遭遇校园欺凌时,如何寻求帮助、保护自己。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《信息技术与应用》初中版的教材,以便于学生跟随教学进度进行学习。
2.辅助材料:
a.准备与上网行为管理相关的案例资料,用于引导学生分析讨论。
b.制作个人信息保护的图片和图表,直观展示个人信息泄露的危害。
c.收集校园欺凌的案例视频,用于引导学生认识校园欺凌现象。
d.提供网络安全知识的电子文档,方便学生课后复习。
3.实验器材:
a.准备计算机设备,确保学生能够进行实验操作。
b.配置网络环境,以便学生实践上网行为管理的相关技巧。
c.提供网络安全防护软件,用于学生学习个人信息保护的相关知识。
4.教室布置:
a.根据教学需要,将教室座位分成若干小组,便于学生进行讨论和实验操作。
b.在教室内设置实验操作台,安排学生进行网络安全实验。
c.布置讨论区,方便学生分组讨论和分享学习心得。
d.确保教室内网络信号稳定,以便学生在上网行为管理实验中正常使用网络。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“管理学生上网行为与校园欺凌预防”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道如何正确管理上网行为吗?校园欺凌现象是否曾经发生在你们身边?”
展示一些关于上网行为和校园欺凌的图片或视频片段,让学生初步感受网络安全和人际关系的魅力或特点。
简短介绍上网行为管理和校园欺凌预防的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.上网行为管理基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解上网行为管理的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解上网行为管理的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍合理安排上网时间、避免沉迷于网络的方法,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.个人信息保护与校园欺凌预防案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解个人信息保护与校园欺凌预防的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的个人信息保护与校园欺凌预防案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解上网行为管理和校园欺凌预防的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用上网行为管
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