闽教版七年级上册信息技术 活动三 导购电脑设备 教案.docx

闽教版七年级上册信息技术活动三导购电脑设备教案

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是闽教版七年级上册信息技术活动三“导购电脑设备”，主要目的是让学生了解电脑设备的选购知识，掌握如何根据需求选择合适的电脑设备。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经掌握了电脑的基本操作和功能，但对于如何选购合适的电脑设备还缺乏了解。教材中列举了选购电脑设备时需要考虑的因素，如用途、性能、品牌、价格等，以及如何通过比较不同品牌和型号的电脑设备，选择性价比最高的产品。此外，教材还介绍了如何通过网络和实体店获取电脑设备的报价和评价，以及如何辨别真伪，避免购买到假冒伪劣产品。通过本节课的学习，学生将能够运用所学知识，为自己的需求选择合适的电脑设备，提高生活品质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和数字化学习与创新三个方面。

首先，通过本节课的学习，学生能够提高信息意识。他们能够认识到信息技术的广泛应用和重要性，了解信息获取、处理和传递的基本过程，以及如何有效地利用信息技术解决问题和获取信息。学生将能够主动收集和分析电脑设备的各种信息，评估其性能和价格，从而做出明智的购买决策。

其次，本节课能够培养学生的计算思维。学生将学会运用计算机科学的基础概念和逻辑思维方法，分析电脑设备的技术规格和性能指标。他们能够理解不同硬件和软件的相互关系，以及如何通过合理的配置来提高电脑设备的性能和效率。

最后，本节课能够促进学生的数字化学习与创新。学生将学会使用网络资源和数字工具，获取电脑设备的最新信息和评价。他们能够通过在线比较和评估不同品牌和型号的电脑设备，提出创新的购买方案。此外，学生还能够利用数字化工具和技术，进行电脑设备的配置和优化，提高其性能和用户体验。

三、学情分析

针对本节课的教学内容，对学生层次、知识、能力、素质以及行为习惯等方面进行学情分析，以便更好地进行教学设计和指导。

1.学生层次分析

本节课面向的是七年级学生，他们对电脑设备已经有了一定的了解，具备基本的电脑操作技能。在这个阶段，他们对新鲜事物充满好奇心，求知欲强，但同时也存在着注意力分散、自我管理能力较弱等问题。因此，在教学中需要结合学生的兴趣点，采用生动形象的教学手段，激发学生的学习兴趣，同时注重培养他们的自我管理能力。

2.知识分析

在知识方面，学生已经掌握了电脑的基本操作和功能，如开关机、使用办公软件、上网浏览等。但对于电脑设备的硬件组成、性能指标、选购技巧等方面的知识还不够深入。因此，本节课需要在学生已有知识的基础上，进一步拓展他们的知识面，使他们能够了解电脑设备的选购知识，提高生活品质。

3.能力分析

在能力方面，学生的动手操作能力和自主学习能力有待提高。他们对于电脑设备的选购过程可能存在一定的困惑，需要教师在教学中给予指导。此外，学生的信息获取和处理能力也较弱，需要通过本节课的学习，培养他们利用网络和实体店获取电脑设备信息的能力，提高他们的信息素养。

4.素质分析

在素质方面，学生需要具备良好的沟通能力和团队协作精神。在选购电脑设备的过程中，他们需要与家长、商家等进行沟通交流，表达自己的需求和想法。同时，学生还需要具备一定的判断力和决策能力，能够在众多电脑设备中选出最适合自己的产品。此外，学生还需要具备一定的责任心和诚信意识，在购买过程中遵守相关法律法规，维护自己的合法权益。

5.行为习惯分析

在行为习惯方面，学生可能存在一些不良习惯，如拖延、依赖他人等。这些习惯可能会影响他们对电脑设备的选购过程。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯，提高他们的自我管理能力。

6.对课程学习的影响

学生的层次、知识、能力、素质和行为习惯等方面的特点，对课程学习产生了一定的影响。为了更好地进行教学，教师需要根据学生的实际情况，调整教学策略和方法。在教学中，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力，提高他们的信息素养。同时，关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的学习习惯和生活习惯，提高他们的自我管理能力。此外，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课程学习中得到充分的发展。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-电脑设备

-投影仪

-互联网连接

-电脑设备选购软件或在线平台

2.课程平台：

-学校信息技术课程平台

3.信息化资源：

-电脑设备选购指南

-电脑设备性能评测网站

-电脑设备报价和评价信息

-电脑设备真伪辨别方法

4.教学手段：

-讲授法

-演示法

-小组合作学习

-案例分析法

-实践操作活动

五、教学流程

一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是“导购电脑设备”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否