北师大版数学二年级下册第八单元调查与记录《评选吉祥物：调查与统计》教学设计.docx

北师大版数学二年级下册第八单元调查与记录《评选吉祥物：调查与统计》教学设计

主备人

备课成员

教学内容

《评选吉祥物：调查与统计》是北师大版数学二年级下册第八单元“调查与记录”的学习内容。本节课主要通过评选学校运动会吉祥物的活动，让学生经历收集数据、整理数据、表达数据的过程，掌握用画“正”字的方法进行数据统计，并能够根据数据结果做出合理的判断。

教学内容主要包括：

1.学习如何用画“正”字的方法进行数据统计。

2.通过对吉祥物评选的数据进行分析，理解统计在实际生活中的应用。

3.培养学生合作、交流的能力，提高他们解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.发展学生的数学思维能力，通过调查、收集、整理数据的过程，培养学生的数据分析意识。

2.培养学生的团队合作和沟通能力，学会在小组内共同解决问题，分享统计结果。

3.提升学生的数学应用能力，通过评选吉祥物的活动，理解统计在实际生活中的应用。

4.培养学生的判断和决策能力，能够根据数据结果做出合理的判断和选择。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级的学生已经学习了加减法、认识数字和简单的几何图形等数学基础知识。他们已经能够进行简单的数据收集和分类，对于用画“正”字的方法进行数据统计可能有一定的了解，但需要在实践中进一步巩固。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对于实践活动和游戏类的学习内容比较感兴趣，他们喜欢通过动手操作和实际参与来学习。在学习能力方面，他们能够进行简单的逻辑思考和问题解决，但需要指导和鼓励来提高他们的数据分析能力。在学习风格上，他们可能更倾向于视觉和动觉学习，喜欢通过观察和动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在评选吉祥物的调查与统计活动中，学生可能会遇到如何有效地收集和整理数据、如何准确地记录数据以及如何根据数据结果做出合理判断的困难。他们可能对于如何进行数据分类和统计方法的理解不够清晰，需要教师的引导和帮助。此外，学生可能在合作交流中遇到意见分歧和沟通不畅的挑战，需要培养他们的团队合作和沟通能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解评选吉祥物活动的背景和目的时，教师可以通过讲授法向学生传达统计在实际生活中的应用，引导学生理解数据分析的重要性。

1.2讨论法：在数据收集、整理和分析的过程中，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的想法和经验，培养学生的团队合作和沟通能力。

1.3实验法：教师可以引导学生参与实验活动，例如模拟评选吉祥物的过程，让学生亲身体验数据收集、整理和分析的过程，提高他们的实践能力。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：利用多媒体设备展示吉祥物的图片和相关数据，生动形象地呈现统计结果，激发学生的学习兴趣。

2.2教学软件：运用教学软件进行数据统计和分析，例如使用Excel或Google表格等工具，帮助学生更好地理解统计方法。

2.3互动游戏：设计评选吉祥物的互动游戏，让学生在游戏中实践调查与统计的方法，提高他们的学习积极性。

2.4实物道具：准备吉祥物的模型或图片，让学生亲手操作，加深他们对数据收集和整理的理解。

2.5评价表：设计评价表，让学生对吉祥物进行评分和排序，培养他们的判断和决策能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“评选吉祥物：调查与统计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“评选吉祥物：调查与统计”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“评选吉祥物：调查与统计”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“评选吉祥物：调查与统计”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“评选吉祥物：调查与统计”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计