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八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究:平面镜成像教学设计(新版)教科版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究:平面镜成像
2.教学年级和班级:八年级7班
3.授课时间:2022年10月18日
4.教学时数:45分钟
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.提高学生的实验操作能力和观察能力,培养学生科学探究的精神和动手实践的能力。通过让学生自己动手进行平面镜成像实验,使学生能够观察并理解平面镜成像的原理和特点。
2.培养学生的分析和解决问题的能力。通过引导学生分析平面镜成像实验中的现象和结果,使学生能够运用物理知识解释和解决问题。
3.培养学生的合作和交流的能力。通过小组合作进行实验和讨论,使学生能够与他人合作,共同解决问题,并能够表达和交流自己的观点和想法。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)平面镜成像的原理和特点:本节课的核心内容是让学生理解并掌握平面镜成像的原理和特点,包括成像的位置、大小、虚实等。
(2)平面镜成像实验的操作和观察:通过让学生自己动手进行实验,培养学生的实验操作能力和观察能力,使学生能够理解并掌握平面镜成像的实验现象。
(3)平面镜成像的应用:让学生了解平面镜成像在生活中的应用,如穿衣镜、哈哈镜等,培养学生学以致用的能力。
2.教学难点
(1)平面镜成像原理的理解:对于部分学生来说,理解平面镜成像的原理较为困难,特别是涉及到光的反射和成像规律的部分。
(2)平面镜成像特点的掌握:学生容易混淆成像的大小、虚实等特点,难以准确描述和解释。
(3)实验操作和观察的准确性:学生在进行实验操作和观察时,可能出现操作不规范、观察不仔细等问题,影响对成像现象的理解和掌握。
(4)平面镜成像应用的联系:将平面镜成像原理与实际应用联系起来,对于学生来说是一个较大的挑战。
针对以上重点和难点,教师在教学过程中应针对性地进行讲解和强调,采取有效的教学方法帮助学生突破难点,如运用直观的教具、进行分组讨论、创设生活情境等。同时,通过课堂提问、练习等方式检查学生对重点知识的掌握情况,及时进行反馈和巩固。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《八年级物理上册第四章在光的世界里4.3科学探究:平面镜成像》的教材或学习资料,以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如平面镜成像的示意图、实验过程的视频等,以便于学生更直观地理解和掌握平面镜成像的原理和特点。
3.实验器材:准备平面镜、透明板、蜡烛、直尺、光屏等实验器材,确保实验器材的完整性和安全性。对于平面镜成像实验,还需要准备两个相同的蜡烛,以比较像与物的大小关系。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如设置分组讨论区,配备实验操作台、实验器材等,以便于学生进行实验和小组讨论。同时,确保教室内的光线充足,以便于学生观察和记录实验现象。
5.教学课件:制作与教学内容相关的课件,包括平面镜成像的原理、实验步骤、成像特点等,以便于教师在课堂上进行演示和讲解。
6.练习题和作业:准备一些与平面镜成像相关的练习题和作业,以便于学生巩固所学知识,提高解题能力。
7.教学反馈表:准备一份教学反馈表,以便于学生在课后对本次课程进行评价和反馈,帮助教师了解学生的学习情况,及时调整教学方法和策略。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:教师通过在线平台或班级微信群,发布预习资料,如PPT、视频、文档等,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕平面镜成像课题,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,自主阅读预习资料,理解平面镜成像知识点。
-思考预习问题:学生针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解平面镜成像课题,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:教师通过故事、案例或视频等方式,引出平面镜成像课题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:教师详细讲解平面镜成像知识点,结合实例
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