高中生物 第一章 生物科学与农业 1.1 设施农业教案 浙科版选修2.docx

高中生物第一章生物科学与农业1.1设施农业教案浙科版选修2

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中生物第一章生物科学与农业1.1设施农业

2.教学年级和班级：高一年级5班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学思维：通过学习设施农业的技术原理和应用，培养学生的科学思维能力，使其能够运用科学方法分析设施农业中的问题，并提出合理的解决方案。

2.科学探究：通过小组合作探究，培养学生进行科学探究的能力，使其能够运用观察、实验、数据分析等方法，探究设施农业中的现象和问题。

3.科学态度：培养学生对设施农业的兴趣和责任感，使其能够积极关注农业科技的发展，具备探索未知、追求真理的科学态度。

4.科学知识：通过学习设施农业的相关知识，使学生掌握设施农业的基本原理和技术，提高学生的科学知识水平。

重点难点及解决办法

1.重点：

-设施农业的基本原理和技术。

-设施农业在我国农业发展中的作用和意义。

解决办法：

-通过案例分析和实地考察，让学生深入了解设施农业的原理和技术。

-结合教材中的图示和视频，生动展示设施农业的实际应用，提高学生的理解和记忆。

2.难点：

-设施农业的技术原理和操作方法。

-设施农业对环境调控的要求和实施方法。

突破策略：

-利用模拟实验和小组讨论，让学生亲自动手操作，加深对技术原理的理解。

-通过专家讲座和实践指导，让学生了解设施农业的环境调控要点，提高其实际操作能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对设施农业的技术原理和应用，采用讲授法为主，结合案例研究和讨论，让学生深入了解设施农业的基本原理和技术。

-通过实地考察和模拟实验，让学生亲自动手操作，加深对设施农业技术的理解和记忆。

-利用项目导向学习，让学生分组设计并实施一个小型的设施农业项目，培养学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动

-开场引入：播放一段关于设施农业应用的视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

-讲授环节：教师讲解设施农业的基本原理和技术，结合教材中的图示和实例，让学生清晰理解设施农业的概念。

-小组讨论：学生分组讨论设施农业的技术原理和实际应用，分享各自的观点和理解，互相学习。

-实地考察：组织学生参观当地的设施农业基地，亲身体验设施农业的操作和技术应用，加深对知识的理解。

-模拟实验：学生分组进行模拟实验，动手操作设施农业设备，培养学生的实践能力。

-成果展示：各小组展示自己的项目成果，分享设施农业技术的应用经验和心得体会。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师制作精美的PPT，展示设施农业的基本原理、技术应用和案例分析，辅助讲解和引导学生思考。

-视频：播放关于设施农业应用的视频，让学生直观地了解设施农业的实际场景和效果。

-实地考察：组织学生参观当地的设施农业基地，获取第一手的实践经验和知识。

-模拟实验设备：提供模拟实验设备，让学生亲自动手操作，加深对设施农业技术的理解和记忆。

-在线工具：利用在线工具进行数据分析和模拟实验，提高学生的数据处理能力和科学探究能力。

-项目导向学习：提供项目实施指南和评价标准，引导学生进行自主学习和团队合作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“设施农业的主要技术有哪些？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读理解设施农业的基本原理。

-思考预习问题：学生独立思考并提出自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生自主学习和独立思考的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过设施农业的实际案例引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设施农业的技术原理。

-组织课堂活动：小组讨论设施农业的适用场景。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享意见。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与互动讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生深入理解设施农业原理。

-实践活动法：小组讨论增强实践操作能力。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生准确理解