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;教学内容分析;;不同版本教材;;1.使学生结识物质量是描述微观粒子集合一个“堆量”，知道摩尔是物质量基本单位；体会物质量这一概念主要作用；理解阿伏加德罗常数含义。2.使学生理解摩尔质量、气体摩尔体积含义。3.使学生掌握物质量、物质粒子数、物质质量、摩尔质量之间关系。4.使学生掌握气体物质量、气体微粒数目、气体摩尔体积之间关系；知道原则状态下气体摩尔体积大小。5.使学生理解物质量浓度含义；掌握溶液溶质物质量、溶液体积和物质量浓度关系。
1.使学生初步学会物质量、摩尔质量、质量之间简朴计算。2.通过对于表格数据观测，使学生初步体会如何分析表格数据，并得出有效结论。3.使学生掌握配制一定体积物质量浓度溶液办法
1.通过对于概念学习和应用，培养学生严谨、认真学习态度，使学生掌握科学学习办法。2.通过理解使用“物质量”及相关概念，使学生结识到化学计量创造对于化学学科发展含有主要作用。;教学目的、教学重点难点分析;整体教学安排;;;依据刚刚分析，针对生活中计量办法，你能得到哪些启示？;;;1、1molH2O中含有个水分子。;;通过上述活动，学生结识了物质量是联系宏观与微观桥梁。但返回课堂最初提出问题，仍然无法处理。提问：我们还要需要什么？;;知识提升;总结本堂课;本堂课整体线索;板书设计及学生作业;详细教学设计3;给出物质量浓度概念及表示式;试验室现需100mL1mol/LNaCl溶液，现在请同窗们利用试验台上仪器设计配制试验环节？;简介容量瓶使用办法及配制过程，学生试验;;如何用18mol/L浓硫酸配制100mL1.0mol/L硫酸？;对比;本堂课整体线索;板书设计及学生作业
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