湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册 Unit 12 What did you do last weekend Section A（2d-Grammar Focus）教学设计 （新版）人教新目标版.docx

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA（2d-GrammarFocus）教学设计（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit12WhatdidyoudolastweekendSectionA（2d-GrammarFocus）教学设计（新版）人教新目标版

教学内容

本节课的教学内容来自于湖北省黄冈市麻城市七年级英语下册Unit12Whatdidyoudolastweekend?SectionA(2d-GrammarFocus)，主要涉及一般过去时的疑问句和回答。本节课将重点讲解一般过去时的构成以及如何用一般过去时提问和回答问题。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般过去时的基本用法，并能够运用到实际情景中。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。在语言能力方面，学生将能够听懂、会说、会读、会写一般过去时的疑问句和回答。在文化意识方面，学生将能够理解不同文化背景下人们表达过去经历的方式。在思维品质方面，学生将能够通过分析、比较和归纳等方式，掌握一般过去时的用法。在学习策略方面，学生将能够运用自主学习、合作学习和探究学习等策略，提高学习效果。通过本节课的学习，学生将能够培养和提升英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了英语字母表、基本语法规则、日常对话交流等基础知识。他们对于一般现在时态有了初步的了解，能够运用一般现在时态进行简单的问答。此外，学生还掌握了一定的听力技巧和阅读策略，能够理解和运用日常生活中常见的英语词汇和表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索过去的事情充满好奇心，因此对于本节课的内容会有较高的学习兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力，能够通过预习和复习来掌握新知识。他们的团队合作能力和表达能力也较强，喜欢通过讨论和小组活动来学习。在学习风格上，学生偏爱互动和实践型的学习方式，希望能够通过实际操作和参与活动来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习一般过去时态的疑问句和回答时，学生可能会对时态的构成和用法产生困惑。他们可能会对如何正确运用过去时态描述自己的经历感到困难。此外，学生可能会在听力理解上遇到挑战，特别是对于一些含有过去时态的对话材料。在口语表达方面，学生可能会感到词汇量不足和语法运用不熟练的问题。因此，教师需要针对这些困难和挑战，提供清晰的讲解和充足的练习机会，帮助学生克服困难，提高他们的语言运用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定真实的生活情境，让学生在实际语境中学习和使用一般过去时态。例如，可以设计一个关于学生周末活动的场景，让学生在角色扮演中自然地运用过去时态描述自己的经历。

2.任务型教学法：通过设计具有挑战性和实用性的任务，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以让学生分组合作，编写一个小故事，要求故事中包含一般过去时态的疑问句和回答。

3.互动式教学法：通过提问、讨论和小组合作等方式，促进学生之间的互动和交流。例如，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此的周末经历，并用一般过去时态进行问答。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备展示图片、视频和音频材料，帮助学生更好地理解和记忆一般过去时态的用法。例如，可以播放一段关于人们周末活动的视频，引导学生用一般过去时态描述视频中的场景。

2.电子白板教学：利用电子白板软件展示一般过去时态的疑问句和回答的示例，方便学生模仿和练习。同时，教师可以通过电子白板实时展示学生的回答，并进行点评和纠正。

3.在线学习平台：利用教学软件或在线学习平台，为学生提供自主学习和巩固知识的机会。例如，可以设计一些在线练习题和互动游戏，让学生在课后进行巩固和提高。

4.实物教具和道具：使用实物教具和道具，帮助学生直观地理解一般过去时态的用法。例如，可以准备一些代表过去活动的道具，如照片、日记本等，让学生通过触摸和观察这些实物，激发他们对过去时态的感知和运用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一般过去时是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去时的图片或视频片段，让学生初步感受一般过去时的魅力或特点。

简短介绍一般过去时的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过