基于业财融合的会计专业人才培养模式改革研究.pptxVIP

基于业财融合的会计专业人才培养模式改革研究汇报人：2024-01-14

引言业财融合概述会计专业人才培养现状与挑战基于业财融合的会计专业人才培养模式改革方案改革方案实施效果评估与持续改进结论与展望

引言01

研究背景与意义经济发展需求随着经济全球化的发展，企业对会计专业人才的需求日益增加，传统会计人才培养模式已无法满足当前经济发展的需要。业财融合趋势业务与财务的深度融合是现代企业管理的重要特征，要求会计人员不仅要具备专业的财务知识，还要了解企业的业务流程和战略目标。人才培养挑战当前会计专业人才培养存在知识结构单一、实践能力不足等问题，难以满足业财融合背景下的人才需求。

研究目的和问题研究目的探索基于业财融合的会计专业人才培养模式改革路径，提升会计专业人才的培养质量和适应性。研究问题如何构建适应业财融合需求的会计专业人才培养体系？如何提升会计专业人才的实践能力和综合素质？

采用文献研究、案例分析、问卷调查等方法，对会计专业人才培养模式进行深入研究。以高等院校会计专业为研究对象，探讨其人才培养模式的改革与实践。同时，结合不同行业和企业的实际需求，分析会计专业人才的培养策略。研究方法和范围研究范围研究方法

业财融合概述02

定义业财融合是指将企业的业务运作与财务管理紧密结合，通过信息化手段实现业务流、资金流、信息流等数据的实时共享与协同管理，以提升企业整体运营效率与风险管理水平。内涵业财融合强调以企业战略为导向，以业务流程为基础，以财务管控为核心，通过整合企业内外部资源，实现业务与财务的深度融合与协同发展。业财融合的定义与内涵

03成熟阶段企业通过信息化手段实现业务与财务数据的实时共享与协同管理，形成完整的业财融合体系。01初级阶段业务与财务相对独立，信息沟通不畅，存在数据不同步、口径不一致等问题。02发展阶段企业开始意识到业务与财务协同的重要性，逐步加强部门间的沟通与协作，但仍存在信息孤岛现象。业财融合的发展历程

随着企业对于业财融合人才的需求增加，会计专业人才培养需要紧跟市场需求，加强业财融合相关课程与实践教学。适应市场需求业财融合要求会计人员不仅具备专业的财务知识，还需要了解业务流程、风险管理等跨领域知识，提升综合素质。提升综合素质业财融合鼓励会计人员跳出传统思维模式，从企业战略角度出发，创新性地解决实际问题。培养创新思维通过模拟实验、案例分析等教学手段，培养会计人员的实际操作能力，使其能够快速适应企业业财融合的实际工作环境。强化实践能力业财融合在会计专业人才培养中的意义

会计专业人才培养现状与挑战03

当前会计专业教育主要关注会计核算、报表编制等技能培养。传统会计教育重视核算技能部分会计教育过于注重理论，缺乏实际操作和实践经验。理论与实践脱节传统会计教育往往局限于会计领域知识，缺乏跨学科融合。单一知识结构会计专业人才培养现状

自动化、人工智能等技术对传统会计工作产生冲击，要求会计人员具备更高的综合素质。技术变革冲击企业对会计人才的需求从单一核算型向管理决策型转变。市场需求变化全球经济一体化要求会计人员具备国际视野和跨文化交流能力。国际化趋势会计专业人才培养面临的挑战

要求会计人员掌握财务管理、税务筹划、风险管理等相关领域知识。拓展知识体系注重实际操作和实践经验，培养解决实际问题的能力。强化实践能力鼓励会计人员关注新技术、新方法，培养创新意识和能力。培养创新思维注重职业道德、沟通能力、团队协作等综合素质的培养。提升综合素质业财融合对会计专业人才培养的新要求

基于业财融合的会计专业人才培养模式改革方案04

目标培养具备业财融合思维、掌握先进财务管理技能、适应数字化时代需求的高素质会计专业人才。原则坚持以学生为中心，以行业需求为导向，以实践能力培养为重点，推动教育教学与行业需求深度融合。改革目标与原则

构建以业财融合为核心的课程体系，增设跨学科课程，强化财务分析、风险管理、数字化技术应用等方面的能力培养。课程体系改革加强师资队伍建设，引进具有行业背景的优秀人才，提升教师的实践能力和教育教学水平。师资队伍建设采用案例教学、模拟实训、项目驱动等多元化教学方法，提高学生的实践能力和问题解决能力。教学方法改革加强实践教学环节，建立校内外实践教学基地，开展企业实习、社会实践等活动，提升学生的职业素养和综合能力。实践教学环节改革内容与措施

明确改革目标、原则、内容和措施，制定详细的实施计划。制定改革方案对改革实施效果进行总结评估，总结经验教训，为今后的教育教学改革提供参考和借鉴。总结评估通过会议、讲座、宣传册等形式，向师生宣传改革方案，提高认识，统一思想。宣传发动按照改革方案和实施计划，逐步推进各项改革措施，确保改革顺利进行。实施改革建立监督检查机制，对改革实施情况进行定期检查和评估，及时发现问题并采取措施加以改进。监督检查02010