2024年春八年级语文下册 第3单元 写作 学写读后感教案 新人教版.docx

2024年春八年级语文下册第3单元写作学写读后感教案新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级语文下册第3单元写作——学写读后感

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2024年春季学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习写读后感，提升学生运用语文知识进行思考和表达的能力。

2.思维发展与提升：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高逻辑思维和创新思维。

3.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏优秀文学作品，培养良好的审美情趣，提升文学素养。

4.文化传承与理解：通过阅读和写作，加深对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握读后感的基本结构和要求，能够清晰、有条理地表达自己的阅读体会和感悟。

（2）学会运用恰当的修辞手法和语言表达方式，提高写作效果。

（3）通过阅读和写作，培养学生的文学素养和审美情趣。

（4）加深对中华优秀传统文化的理解，增强文化自信。

2.教学难点

（1）如何准确把握作品的主题和作者的意图，从而写出深刻的读后感。

（2）如何将自己的阅读体会和感悟与现实生活相结合，使读后感具有现实意义。

（3）如何运用恰当的修辞手法和语言表达方式，使读后感具有吸引力和感染力。

（4）如何在写作过程中克服拖延、缺乏灵感等问题，提高写作效率。

（5）如何正确引用文献资料，避免抄袭和剽窃行为。

（6）如何对学生的读后感进行有效评价，提高学生的写作能力。

举例说明：

以教学重点中的第一点为例，教师可以设计以下教学活动来帮助学生掌握读后感的基本结构和要求：

（1）引导学生阅读一篇优秀的读后感文章，分析其结构特点和表达方式。

（2）通过讲解和示范，教授读后感的基本结构（引言、正文、结尾）和写作要点。

（3）布置阅读任务，要求学生阅读一部文学作品，并按照基本结构撰写读后感。

（4）组织学生互相评改，教师进行指导和建议，帮助学生提高写作水平。

针对教学难点中的第一点，教师可以采取以下教学策略来帮助学生突破难点：

（1）组织讨论活动，让学生分享自己在阅读过程中的感悟和体会。

（2）引导学生学会提取关键信息，分析作品主题和作者意图。

（3）提供写作支架，帮助学生将阅读体会和感悟与现实生活相结合。

（4）邀请作家或资深读者进行讲座，分享写作经验和心得。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解和示范，教授读后感的基本结构和要求，引导学生掌握写作技巧。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享阅读体会和感悟，促进学生之间的交流和合作。

3.案例分析法：分析优秀读后感文章，让学生从中学习和借鉴写作方法和表达方式。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频资料，生动展示文学作品和读后感写作过程，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用在线教学平台和写作辅助工具，方便学生进行阅读和写作，并提供即时反馈和指导。

3.学习资源库：提供丰富的阅读材料和写作参考资料，帮助学生拓宽视野，丰富写作内容。

4.互动式白板：教师可以利用互动式白板进行书写和展示，方便学生跟随教学进度，积极参与课堂活动。

5.小组合作平台：学生可以利用小组合作平台进行讨论和协作，共同完成读后感的撰写和评价。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学写读后感》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有曾经读过一本好书，读完后内心充满感慨，想要与他人分享？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何将阅读的感悟转化为文字。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解读后感的基本概念。读后感是一种文学体裁，它是读者在阅读文学作品后，对其内容、主题和写作风格进行思考和评价，并表达自己的感悟和体会。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了读后感在实际中的应用，以及它如何帮助读者更好地理解和欣赏文学作品。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何准确把握作品的主题和作者的意图，以及如何运用恰当的修辞手法和语言表达方式。对于如何克服写作困难和提高写作效率等难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与读后感写作相关的实际问题。

2.写作练习：为了加深理解，每个学生将撰写一篇简短的读后感。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和写作练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何提高读后感的