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山西省永济市第三高级中学高中信息技术6.3综合活动:信息技术问题辩论会教案
主备人
备课成员
教材分析
本节课为人教版高中信息技术选修6.3综合活动“信息技术问题辩论会”。该活动旨在让学生通过辩论的形式,深入探讨信息技术领域的热点问题,培养学生的信息素养、思辨能力和团队协作精神。通过本节课的学习,学生将能够了解信息技术发展现状,关注信息技术对社会生活的影响,提高运用信息技术解决问题的能力。
教学内容主要包括:1.辩论会的组织与参与;2.辩论主题的选择与分析;3.辩论稿的撰写与展示;4.辩论技巧的运用与提高。结合课本内容,本节课将围绕信息技术的安全与隐私保护、人工智能的发展与伦理、互联网+与传统产业的转型升级等热点问题展开辩论。
针对我校学生的实际情况,本节课将注重培养学生的实际操作能力和团队协作精神,通过小组合作、讨论、展示等方式,让学生在实践中掌握辩论的基本技巧,提高信息素养。同时,教师将发挥引导作用,及时给予学生反馈,确保课堂教学质量。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的信息素养、团队协作能力和思辨能力,具体核心素养目标如下:
1.信息素养:通过辩论会的形式,让学生了解信息技术领域的热点问题,提高学生关注和理解信息技术对社会生活的影响,培养学生运用信息技术解决问题的能力。
2.团队协作能力:学生在辩论会中需要分组合作,共同完成辩论主题的选择、辩论稿的撰写和展示等任务,从而培养学生的团队协作能力和分工合作意识。
3.思辨能力:学生通过辩论的形式,锻炼自己的思维敏捷性和逻辑性,学会分析问题、论证观点,并能够倾听他人的意见,培养学生的思辨能力和批判性思维。
重点难点及解决办法
重点:
1.辩论会的组织与参与:如何有效地组织辩论会,并确保学生积极参与。
2.辩论主题的选择与分析:如何引导学生选择具有针对性和热点性的辩论主题,并进行深入分析。
3.辩论稿的撰写与展示:如何指导学生撰写有逻辑性、说服力的辩论稿,并能够自信地展示。
4.辩论技巧的运用与提高:如何培养学生运用辩论技巧,提高辩论水平。
难点:
1.如何在辩论过程中,让学生充分展示自己的观点,同时学会倾听和反驳他人观点。
2.如何评价学生的辩论表现,提高学生的自信心和积极性。
解决办法:
1.通过小组合作、讨论等方式,引导学生共同完成辩论会的组织工作,提高学生的团队协作能力。
2.教师提供辩论主题的选择方向,引导学生关注社会热点问题,并进行深入分析。
3.提供辩论稿的撰写模板和示例,引导学生进行模仿和练习,提高学生的写作能力。
4.组织模拟辩论会,让学生在实战中运用辩论技巧,并给予及时反馈和指导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
针对本节课的教学目标和学习者特点,将采用以下教学方法:
(1)讲授法:教师对辩论会的组织流程、辩论技巧等进行讲解,为学生提供理论知识支持。
(2)案例研究法:分析典型的辩论案例,让学生了解辩论会的实际操作和应对策略。
(3)项目导向学习法:学生分组进行辩论主题的选择、辩论稿的撰写和展示,培养团队协作能力。
(4)讨论法:组织学生针对辩论主题进行深入讨论,锻炼学生的思辨能力和表达能力。
2.设计具体的教学活动
(1)角色扮演:学生分组进行角色分配,扮演辩论双方,进行模拟辩论,提高辩论技巧。
(2)实验:组织学生进行辩论演练,让学生在实践中掌握辩论技巧,培养团队协作能力。
(3)游戏:设计辩论相关的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习辩论知识,提高学习兴趣。
(4)小组竞赛:设置辩论竞赛环节,激发学生的竞争意识和团队精神,提高辩论水平。
3.确定教学媒体和资源的使用
(1)PPT:教师制作辩论相关知识的PPT,用于讲解和展示,方便学生理解和记忆。
(2)视频:选取典型的辩论比赛视频,让学生直观地了解辩论过程和技巧。
(3)在线工具:利用在线工具进行辩论主题的调查和分析,方便学生获取相关信息。
(4)参考资料:提供辩论相关的参考资料,帮助学生深入了解辩论知识和技巧。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕辩论会的组织与参与,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解辩论会的基本流程和技巧。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预
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