三年级上册音乐教案第二单元 唱歌 放马山歌人教版.docx

三年级上册音乐教案第二单元唱歌放马山歌人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三年级上册音乐教案第二单元唱歌放马山歌人教版

教材分析

本节课是人教版三年级上册音乐教材第二单元的唱歌课程——《放马山歌》。歌曲以生动的语言和旋律描绘了放马在山间奔跑的情景，展现了大自然的美妙和生动。歌曲节奏自由，旋律具有浓郁的民族特色，对学生感受和表现音乐具有很强的启发性。通过学习这首歌曲，学生可以加深对民族音乐的理解和热爱，同时培养他们的音乐表现力和团队协作能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐感知、音乐表达和音乐理解三个方面。首先，通过聆听和演唱《放马山歌》，提升学生对音乐旋律、节奏和民族特色的感知能力。其次，通过分组合作、合唱等形式，培养学生的音乐表达和团队协作能力。最后，通过对歌曲背景和文化内涵的探讨，加深学生对民族音乐的理解和热爱，提高他们的音乐文化素养。总之，本节课将全面培养学生的音乐核心素养，提升他们的人文素质和审美能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）音乐旋律：《放马山歌》的音乐旋律具有鲜明的民族特色，教学重点在于让学生掌握歌曲的旋律，能够准确地演唱出来。教师可以借助多媒体设备，展示歌曲的旋律线，帮助学生直观地感受和理解旋律的特点。

（2）歌词理解：《放马山歌》的歌词描绘了放马在山间奔跑的情景，教学重点在于让学生理解歌词的含义，感受歌曲所表达的大自然的美妙和生动。教师可以引导学生通过朗读、背诵等方式，深入理解歌词的意境。

（3）音乐表达：通过演唱《放马山歌》，培养学生的音乐表达和团队协作能力。教学重点在于让学生能够运用正确的演唱技巧，表达歌曲的情感，并与同学合作完成合唱。

2.教学难点

（1）音乐节奏：《放马山歌》的音乐节奏较为自由，学生不易把握。教学难点在于让学生能够准确地掌握歌曲的节奏，做到节奏稳定、流畅。教师可以采用拍手、敲击等辅助手段，帮助学生感知和练习节奏。

（2）民族特色：歌曲具有浓郁的民族特色，学生可能对某些音乐元素和表现手法不太熟悉。教学难点在于让学生能够理解和欣赏民族音乐的特色，感受其魅力。教师可以结合相关文化背景，为学生讲解民族音乐的特点，引导学生深入欣赏。

（3）音乐协作：在合唱过程中，学生需要与他人协调配合，达到和谐的音乐效果。教学难点在于让学生能够学会与他人协作，做到音准、节奏、音色等方面的协调。教师可以对学生进行分组，进行分组练习和比赛，激发学生的团队意识和协作能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-音响设备

-教学投影仪

-笔记本电脑

-打印机

-乐谱架

2.课程平台：

-学校音乐课程网站

-在线音乐学习平台

3.信息化资源：

-《放马山歌》音频文件

-《放马山歌》乐谱

-民族音乐文化介绍视频

-音乐教学软件

4.教学手段：

-小组合作学习

-合唱练习

-音乐游戏

-多媒体展示

-课堂讨论

-音乐鉴赏

-实践操作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括《放马山歌》的乐谱、民族音乐文化介绍视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《放马山歌》的音乐特色、歌词含义等，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《放马山歌》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-多媒体资源：运用视频、音频等信息化资源，丰富学生的学习体验。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《放马山歌》的音乐特点和背景知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过讲解《放马山歌》的创作背景，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解《放马山歌》的音乐结构、民族特色等知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、合唱练习等活动，让学生在实践中掌握音乐表现技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，教师进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生