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立德树人视野下高校书院制育人模式路径探析

摘要：书院制是高校人才培养模式的一种积极探索，在实现立德树人根本任

务中发挥着重要作用。本文介绍了河南中医药大学尚真书院在书院建设中深化

“三全育人”途径、构建“五育并举”育人体系的探索和实践，并对面临的提升双院

协同育人成效、加强文化内涵建设、办出书院特色等方面的挑战提出解决对策。

关键词：立德树人；书院制；育人模式

2019年10月，教育部发布的《关于深化本科教育教学改革全面提高人才培

养质量的意见》明确指出，为全面提高人才培養质量，应积极推动高校建立书院

制学生管理模式，开展“一站式”学生社区综合管理模式建设试点工作，配齐配强

学业导师、心理辅导教师、校医等，建设师生交流活动专门场所。书院制是顺应

时代发展趋势而产生的新型学生教育管理制度，是改进大学生思想政治教育工作

思路，提高我国高等教育人才培养质量，优化管理模式的积极探索，也是实现立

德树人根本任务的重要举措。

一、我国高校书院制发展的现状

自2005年中国高校尝试建设现代书院，西安交通大学、复旦大学开始探索

书院制育人模式改革。目前，全国有六七十所大学建立了200多个书院。我国

的书院制育人模式仍处在初步探索阶段，截至2023年5月，在CNKI中国知网

数据库中以“书院制”为关键词进行检索，有105篇硕博士研究文献，1016篇期

刊研究文献，对书院制模式的研究主要集中在人才培养模式、导师制、通识教育

的运行机制研究等，研究内容多停留在理论上，案例研究较少。如何增强学生的

自主意识和归属感，丰富书院文化内涵，突出办院特色，提高书院和学院协同育

人成效等核心问题还没有充足的论证，需要在今后的研究中深入挖掘和探索。

随着越来越多高校推行书院制建设的示范效应，加之教育部相关政策文件的

导向作用，书院制育人模式已逐渐成为我国高等教育改革的重要举措。2021年

4月，河南中医药大学进行书院制改革，先后成立本草书院、尚真书院、仲景书

院。2022年12月，本草书院、尚真书院被评为河南省首批高等学校书院制育人

模式改革示范书院。值得注意的是，河南中医药大学的书院发展虽然取得了一些

成绩，但是同一流高校的书院建设还存在较大差距。

二、河南中医药大学尚真书院发展现状

(一)健全体制，完善机制，明晰职责，确定分工

河南中医药大学为全面落实立德树人根本任务，不断深化“三全育人”途径，

构建“五育并举”育人体系，进一步提高学校人才培养质量，探索书院与学院双轨

协同育人模式。

尚真书院于2021年10月21日正式揭牌，书院涵盖公共管理类、计算机类、

外国语言文学类3个学科门类的12个本科专业。尚真书院牢记为党育人、为国

育才的使命，围绕立德树人根本任务，坚持“五育并举”,全面落实“全员、全方位、

全过程”的“三全育人”要求，秉承“提高站位、开阔眼界、超前谋划、引领潮流”的

工作思路，在“明确目标、理清思路、广泛动员、有序推进、形成特色、全面发

展”的建设路径的指导下，坚守“问学尚真，尊道贵德”的院训，努力建成“开放、

融通、创新、卓越、应用”五维一体的，且具有中医药特色的尚真书院，为国家

培养全面发展的中医药事业的专门人才。

为推动书院建设与管理工作，不断提升人才培养质量，尚真书院根据学校有

关文件精神制定《尚真书院运行暂行办法》等25项文件，构建职责明晰、分工

明确、精简高效的管理机制。

(二)加强导师队伍建设，多层次发挥育人作用

为贯彻“三全育人”理念，尚真书院着力打造由育人导师、学业导师、朋辈导

师、生活导师、客座导师组成的五维一体导师队伍，制定了《尚真书院育人导师

队伍建设管理规定》《尚真书院本科生学业导师管理办法》《尚真书院朋辈导师

管理办法》《尚真书院生活导师建设管理办法》《尚真书院客座导师管理办法》,

不断凝聚育人合力，为学生成长成才保驾护航。

尚真书院建立育人导师、学业导师、朋辈导师、客座导师、生活导师的“五

维一体”团队，在不同层面发挥育人作用。15个育人导师入驻办公，24小时值班。

这样可以更好地走进学生，贴近学生，时时刻刻全方位服务学生成长。尚真书院

还有学业导师150个、朋辈导师205个、生活导师5个，客座导师20个，在各

个层面共同发挥育人作用。导师队伍进驻是育人主体和力量通过过程性陪伴与伴

随性指导，实现师生共同成长。

(三)完善学生社区建设，提高学生自治能力

尚真书院将6层的宿舍楼划分为了尚道、尚德、尚学、尚问、尚善、尚实6

个社区。每个社区