Unit3 第1课时（教学设计）PartA Lets talkDraw and say三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）.docx

Unit3第1课时（教学设计）PartALetstalkDrawandsay三年级英语下册同步高效课堂系列（人教PEP版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit3第1课时（PartALetstalkDrawandsay），属于人教PEP版三年级英语下册同步高效课堂系列。本节课的主要目标是让学生学会描述自己的家庭和朋友，并能够用英语进行简单的交流。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：

1.学生已经掌握了基本的英语字母和单词，为本节课的学习打下了基础。

2.学生已经学会了使用一些简单的英语句子，如“Whatsyourname?”“Im...”等，这些句子为本节课的学习提供了帮助。

3.本节课的内容与学生的日常生活密切相关，学生能够通过本节课的学习，更好地理解和运用英语进行交流。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用所学知识描述自己的家庭和朋友，并进行简单的英语交流。

2.学习能力：学生通过观察、模仿和参与活动，培养自主学习的能力，提高英语学习的兴趣。

3.文化意识：学生通过学习外国文化，拓宽视野，培养跨文化交际的意识。

4.思维品质：学生通过观察和分析图片，培养观察力和思维能力，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课的授课对象是三年级的学生，他们对英语有着浓厚的兴趣，但英语基础相对薄弱。在学习Unit3第1课时（PartALetstalkDrawandsay）之前，学生已经掌握了基本的英语字母和单词，能够使用一些简单的英语句子进行交流。然而，他们在语法和词汇方面的掌握还不够扎实，需要通过本节课的学习进一步提高。

从知识、能力和素质方面来看，学生在英语学习上存在以下特点：

1.知识方面：学生已经掌握了基本的英语字母和单词，但语法和词汇方面的掌握还不够扎实。

2.能力方面：学生能够使用简单的英语句子进行交流，但在表达复杂含义时会感到困难。

3.素质方面：学生对英语学习充满热情，但学习习惯和方法有待改进。

学生的行为习惯对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：

1.学生的学习习惯：部分学生能够认真听讲、积极参与课堂活动，但也有部分学生注意力不集中，容易走神。

2.学生的合作能力：学生在小组合作学习时，能够积极参与讨论和交流，但有时会出现意见分歧，需要教师及时引导。

3.学生的自主学习能力：学生在课后能够完成作业，但自主学习的能力有待提高，需要教师给予更多的指导和鼓励。

针对以上学情分析，教师在本节课的教学过程中应注重以下几点：

1.注重基础知识的教学，帮助学生巩固英语字母和单词的掌握。

2.设计丰富的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自主学习。

4.关注学生的学习习惯，培养他们的课堂纪律，提高课堂学习效果。

5.引导学生进行小组合作学习，培养他们的团队协作能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备等。

2.课程平台：人教PEP版三年级英语下册同步高效课堂系列教材。

3.信息化资源：英语学习软件、英语听力素材等。

4.教学手段：小组合作学习、角色扮演、游戏教学等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课知识点，结合实例帮助学生理解。

突出本节课重点，强调本节课难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验本节课知识的应用，提高实践能力。

在课堂新课呈现结束后，对本节课知识点进行梳理和总结。

强调本节课的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计