- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
本文来源:网络收集与整理|word可编辑
浅析影视后期剪辑编辑艺术
浅析影视后期剪辑编辑艺术
浅析影视后期剪辑编辑艺术
[摘要]影视后期剪辑中最容易出现硬伤、风格、节奏、修补四个方面的
问题,对影视节目制作领域的一些道理和常识进行总结。[关键词]蒙太奇风
格硬伤节奏协调
影视是通过对现实的再现,通过机器拍摄出画面。再通过机器设备还原
画面,从而使我们可以从中看到活生生的画面的过程。剪辑是电影的后期制
作流程之一,是由电影剪辑师将前期拍摄的视觉素材与声音素材重新分解、
组合、编辑并构成一部完整电影的过程的总称。电影剪辑要处理的最基础问
题是镜头与镜头之间的时间和空间关系。而剪接指胶片的具体工艺处理,蒙
太奇既指镜头组接的艺术技巧,又常指由剪辑而获得的艺术效果,但在有些
国家,蒙太奇也是“剪辑”的同义语。
蒙太奇,法文montage的译音,原是建筑学用语,意为装配、安装。影
视理论家将其引伸到影视艺术领域,指影视作品创作过程中的剪辑组合。蒙
太奇广义的来说是指剪接,以前的电影是没有剪接的一卷十分钟拍到完才换
另一卷,第一个把剪接用在电影上的是《波坦金战舰》,其中婴儿车由楼梯
摔下、四周人在开枪、母亲紧张失措、这些画面交互剪接产生紧张紧凑、隐
喻的效果,成为电影史上空前的发明造就的经典。不过基本上蒙太奇是一种
导演操纵镜头的手法,也就是控制了绝对的知性思维与表现意义,观众只等
着被灌输。蒙太奇(剪辑)是显示时空的跳接,时间是点和点的衔接,相异于
镜头从A到B一条线的移动。蒙太奇所呈现的时间是导演严格摘取的一个
点。如科波拉的《吸血鬼》一片中有一幕,吸血鬼的头被砍了之后飞了出去
1/8
本文来源:网络收集与整理|word可编辑
镜头跟拍到头要落下时剪接接上晚餐时一大块盘子上的肥肉,给人好像头落
到盘子上变一团食物的感觉,就给人弱肉强食的隐喻。影视剪辑首先是一项
工作,或者说是一种专业技能。影视是需要存精去粗的艺术,将一部影片拍
摄的大量素材。经过选择、取舍和组接,最终编成一个能传达创作者意图的
作品,是电影创作的主要组成部分、一部影片从拍摄到完成的一次再创作。
影视剪辑首先不能有硬伤。就是不能出现逻辑上混淆和基本的技术错
误。例如,某台热播的某电视剧,前几个镜头中,女主人公临近睡觉前,情
节已经交代了她睡在床头的左侧位置,紧接着男主角离开。但在随后的镜头
里。当男主人公悄悄从外面归来的时候,女主人公连人带被子已经平整的换
到了床头的右侧位置,显然违背常理。又如,在一个人某个指头上戴着的戒
指,到了另外一个场景,又没有任何交代的换到了另外的手指上。再如,连
续几个风箱式的推拉镜头、或者连续的朝同一个方向旋转的镜头、或者镜头
穿帮、或者镜头焦点不实、或者字幕错误等等,只要不是特殊的剧情需要、
明眼人瞬间可以看穿的地方。就都是电视的硬伤。
影视剪辑要保持风格上统一。很多片子在观赏上可能会给观众一种前后
不协调,或者局部不协调的感觉。从情节的描述、人物的塑造、剧情的发
展、色彩的处理等方面,都可能有这种感受。造成这种风格不统一的原因,
在大制作的片子上是因为同一部戏有两组人马同时拍摄或者有两个导演分别
执导的原因:在小制作的片子上是因为前期拍摄或者后期剪辑是不同的技术
人员进行处理的原因。不管是什么原因,观众有了这种感受就对观后感的评
价打折了。要想片子风格统一就要统一片子的运作方式和手段了,这必须在
影片投资前处理好关系。影视剪辑要保持内在节奏的协调及同步协调。同步
指的是与观众的观赏习惯、视觉需求、感官刺激、情节欲望基本相一致。观
2/8
本文来源:网络收集与整理|word可编辑
赏的过程就是观众的“胃口”不断得到满足的过程。这种满足不是填鸭子式
的充填,而是按照某种节奏、某种规律来不断的吸引和满足观众。导演就是
来制造这种节奏和规律的人,借助演员来实现此目的。准确运用速度节奏技
巧的经典例子,是爱森斯坦的《战舰彼将金号》。全片由3大段较大的运动
组成,每段又分布着无数较小场
专注于中小学教案的个性定制:修改,审批等。本人已有2年教写相关工作经验,具有基本的教案定制,修改,审批等能力。可承接教案,读后感,检讨书,工作计划书等多方面的个性化服务。欢迎大家咨询^
文档评论(0)