2024年幼儿园大班教案《小鼓手》含反思.docxVIP

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《小鼓手》含反思

大班教案《小鼓手》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能视察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱改变，通过视察图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的心情，会依据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作，快来看看幼儿园大班《小鼓手》含反思教案吧。

活动目标：

1.通过视察图片，熟识歌词，初步学唱歌曲，唱出歌曲活泼、欢快的心情。

2.能视察图谱，学习副歌部分，表现出鼓声的强弱改变。

3.会依据歌曲节奏，利用身体和生活乐器，创编不同的敲鼓动作。

4.能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光 前演唱。

5.仔细倾听并主动参加歌颂活动。

活动打算：

1.大鼓一个。

2.ppt课件。

活动过程：

一、通过敲鼓嬉戏，探究不同的鼓声节奏。5prime;左右

1.老师出示大鼓，请个别幼儿敲鼓探究节奏。

师：今日我给大家带来了谁？谁想当小鼓手，来敲出好听的声音？

2.请幼儿用声音仿照不同的敲鼓节奏。

师：刚才XX小挚友敲出的声音是怎样的？我们来用嘴巴学学看！

二、学习副歌部分。8prime;左右

1.老师敲鼓，请幼儿观赏节奏。

师：大鼓还会这样唱歌，你们听！（老师敲击大鼓）大鼓是怎么唱歌的？声音有什么不一样？

2.老师出示图谱。

师：大鼓的歌声除了节奏不一样，声音的大小也可以不一样。看着这个图谱，你们能告知我这一小节鼓的声音是大还是小？这一小节呢？我们一起来试一试。

（请幼儿跟随琴声利用四周可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱改变。）

3.老师敲击大鼓

师：大鼓又要唱歌了，你们听！大鼓是怎么唱歌的？和刚刚的声音又有什么不一样？

4.老师出示图谱。

师：原来这次鼓声有了停顿。我们一起来试一试。（请幼儿跟随琴声利用四周可以当鼓的替代物表现出大鼓声音的强弱改变。）

5.请幼儿跟随将副歌部分完整练唱。

三、完整地学唱歌曲。15prime;左右

1.观赏歌曲，熟识歌词。

师：我们小鼓手敲鼓的声音真好听。你们听，谁听到了我们的鼓声？

2.引导幼儿熟识记忆歌词。

提问：我们的鼓声被谁最先听到了？后来又有谁听到了？

3.学唱歌曲。

用图片遮挡法帮助幼儿熟识记忆歌词。

4.提出演唱要求。

师：小鼓手敲鼓的心情怎么样？

太阳、花儿、小鸟、小挚友听到好听的鼓声心情怎么样？

我们应当用什么样的声音来演唱歌曲？

5.完整表演歌曲。

活动反思：

这是一首表现小鼓手的歌曲，鼓声的改变这部分明显是较难的，因此，我首先通过敲鼓嬉戏，引导幼儿探究节奏，在嬉戏中，让幼儿感受鼓声的不同节奏和强弱改变。然后再依据幼儿的接受程度，引入副歌部分，利用图片，帮助幼儿熟识歌词，初步学唱歌曲，体验歌曲中活泼、欢快的心情。最终在幼儿熟识歌曲的状况下，再要求幼儿边唱边做动作，并引导幼儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。此活动同时也丰富了幼儿的感性阅历和审美情趣，激发幼儿表现美、创建美的情趣。

小百科：鼓是一种打击乐器，在坚实的且一般为圆桶形的鼓身的一面或双面蒙上一块拉紧的膜。鼓可以用手或鼓杵敲击出声。鼓在非洲的传统音乐以及在现代音乐中是一种比较重要的乐器，有的乐队完全由以鼓为主的打击乐器组成。

本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！